2022年10月重庆自考00037 《美学》 真题

1 .请考生按规定将所有问题的答案用钢笔涂掉并写在答案纸上。

2 .答题前，考生必须用黑字签字笔或钢笔将自己的考试课程名称、姓名、准考证号填写在答题纸上的规定位置。

3 .按小题选择答案后，用2B铅笔将答案纸上对应问题的答案标签涂黑。 需要变更时，用橡皮擦干净，然后选择其他回答符号涂上。 不要回答试卷。

一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1 .对审美与自由的关系有正确理解的是

a .自由是进入审美的充分条件

b .自由是通向审美的根本途径

c .审美是实现自由的唯一途径

d .自由与审美无关

2 .关于马克思主义实践观的以下理解不正确是因为

a .社会实践包括生产劳动、阶级斗争和艺术活动等

b .实践具有生成性

c .实践是人的感性活动

d .精神生产是最基础的实践活动

3 .“从前我走，柳依依不舍。 现在想来，雨雪交加。 ”这充分表现了审美活动

a .感性特征

b .合理的特点

c .价值特征

d .了解特征

4 .认为审美活动是性欲升华的基本方法的美学家认为

A .博克

b .达尔文

c .弗洛伊德

荣格

5 .“他只有在人足够人的情况下才玩游戏； 只有当人在玩游戏时，他才是完整的人”这一命题的提出者

a .康德

b .席勒

c .卢梭

d .马克思

6 .对欣赏者来说，“作品只存在于与他的能力相应的程度”意味着

a .审美对象立即给定

b .审美对象先于审美主体存在

c .审美对象是审美活动发生的前提

d .审美对象在审美活动中生成

7 .黑格尔认为，艺术意识

a .惊人

b .爱好

c .欲望

d .实践

8 .审美体验区别于一般生活体验的主要特征是

a .总体性

b .功利性

c .针对性

d .偏差

9 .关于崇高内涵的以下理解不正确的是

a .崇高是对立与冲突的审美体验

b .崇高的价值载体首先是体现冲突与抗争的艺术作品

c .崇高体现了伟大超越的人生境界

d .崇高和悲剧具有相同的属性

10 .喜剧的形式特征是

a .不和谐

b .协调

c .紧张

d .宏伟

11 .认为悲剧产生于日神精神和酒神精神的统一的美学家认为

A .亚里士多德

b .黑格尔

c .叔本华

d .尼采

12 .雨果《巴黎圣母院》敲钟人卡西莫多形象所表现出的审美形态是

a .荒诞无稽

b .优美

c .丑陋

d .中和

13 .荒诞是人生的真谛

a .丰富性

b .协调性

c .超越性

d .虚无性

14 .提倡“蛇形线是最美的线”的美学家认为

a .白痴

B .博克

c .哈奇森

d .烟尘

15 .在西方美学史上强调审美经验的超验性是

a .古希腊美学

b .中世纪美学

c .经验主义美学

d .科学主义美学

16 .将审美经验与生命体验联系起来的解释学美学家是

a .施莱尔马赫

b .泰尔泰

c .海德格尔

d .伽达默尔

17 .审美活动中的象征性现象主要体现了审美经验

a .直觉

b .超越性

c .功利性

d .非功利性

18 .中国古代美学中可以纳入表达的是

a .缘分说

b .畅所欲言

C .比德说

D .比兴说

19 .艺术形象可以因为主体的感觉而直接把握，它所体现的艺术形象特征是

a .情感性

b .虚拟性

c .想象力

d .感性

20 .艺术创作主体与接受主体之间的中介是

a .创作经验

b .灵感

c .艺术品

d .创作技巧

21 .艺术品的核心是

a .艺术类型

b .艺术语言

c .艺术形象

d .艺术题材

22 .构成艺术作品的色彩、线条、音符、语言等所属

a .境界超验层

b .形象世界层

c .物质实际层

d .型号符号层

23 .创作主体培养艺术形象的第一步是

a .对艺术敏感

b .艺术形式

c .艺术修养

d .艺术技巧

24 .恩格斯说，从巴尔扎克小说中获得的社会历史知识，比从历史学家那里获得的还要多。 这是艺术的真谛

a .审美功能

b .娱乐功能

c .认识功能

d .道德教育功能

25 .贝多芬的交响曲《命运》是

a .空间艺术

b .时间艺术

c .造型艺术

d .综合艺术

26 .提出美育有熏、浸、刺、提四种力量的美学家认为

a .王国维

b .宗白华

c .梁启超

d .鲁迅

27 .西方美育思想辨析

a .古希腊

b .中世纪

c .古典主义时代

d .启蒙时代

28 .认为美育等同于艺术教育的看法

a .是对美育内涵的科学理解

b .正确看待了艺术在美育中的地位和作用

C .夸大了艺术在美育中的地位和作用

d .强调了美育的独立地位

29 .儒家认为美育的目的是让人进去

a .和谐的境界

b .自由边界

c .虚无的境界

d .宗教界

30 .属于美育功能的有：

a .智力开发

b .化性造假

c .强健的体魄

d .启蒙思想

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。

31 .构成审美活动动力机制的主要因素包括：

a .审美需要

b .审美趣味

c .审美理想

d .审美态度

e .审美距离

32 .划分审美形态的标准主要是

a .普遍性

b .统一性

c .思想性

d .历史性的

e .政治性

33 .康德审美博弈论所涉及的审美经验的构成要素主要有：

a .评估

b .感情

c .想象

d .理性

e .判断

34 .美育的主要特点是：

a .诉诸感性

b .潜在隐含

c .没有目的性

d .诉诸理性

e .主动性

35 .美育与德育的区别在于

a .美育侧重于人的情感角度，德育侧重意志角度

b .美育是打动心灵的，德育是强制性的

c .美育使人产生亲和力，德育提出严肃的道德规范

d .美育是人格教育，德育是情感教育

e .美育是艺术教育，德育是趣味教育

三、简答题：本大题共6小题，每小题6分，共36分。

36 .简述美学研究的核心方法。

37 .简述审美活动作为价值活动的特殊性。

38 .简述审美对象的开放性。

39 .简述审美经验超越性的主要体现。

40 .简述审美经验的动态过程。

41 .简述席勒美育思想的重要性。

四、论述题：本题10分。

42 .论述审美形态的二重性。

五、分析说明题：本题14分。

43 .以下诗为例，说明艺术形象的情感性。

温官军接收了河南河北省

杜甫

剑突然蔓延到荫北，第一次泪水盈眶，满身衣服。

但是，一看到妻子在担心什么，诗书就狂喜不已。

白天喝酒，青春容易回故乡。

即从巴峡穿巫峡，下襄阳前往洛阳。