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2023-10-30
更新时间:2023-11-02 12:25:43作者:chanong
2022年10月重庆自考00883 《学前特殊儿童教育》真题
一、单项选择题:这道大题共24个小题,每道小题2分,共48分。 每个小问题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1 .以下关于学前特殊儿童教育的说法,不正确的是() )。
a .对有特殊学习需要的个体实施与普通教育不同的教育方式
b .为不同发展需要的儿童创设有利于发展潜能的教育计划
c .向学前残疾的各种儿童提供消除个体差异的教育
d .尽早为各种不同的儿童提供扶持性教育环境
2 .不包括前期情绪和行为障碍儿童() )。
a .有孤独的家里蹲倾向的孩子
b .精神失常儿童
c .注意缺陷残疾儿童
d .社会适应性问题儿童
3 .以下关于预防学前特殊儿童第二残疾发生的说法,不正确的是() )。
答:超常儿童由于智力超常,不会出现心理障碍
b .良好的学前教育环境可以预防残疾的发生
c .聋哑儿童缺乏早期教育环境可能导致智能障碍
d .孤独症儿童家庭氛围差可能导致攻击行为发展
4 .全纳性教育用「()”代替过去常用的“残疾儿童”。
a .残疾儿童
b .特殊儿童
c .缺陷儿童
d .特别需要儿童
5 .一名幼儿的好眼睛最佳矫正视力为0.02,根据中国全国残疾人抽样调查规定的五种残疾人标准,他是() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
a .一级扫盲
b .二级扫盲
c .一级低视力
d .二级低视力
6 .班上盲人儿童听觉非常发达的是() ) )。
a .他听觉容易发展
b .他天生听觉发达
C .他可以通过视觉受到限制和听觉发展来补偿视觉缺陷
D .他听觉没有注意力,需要用耳朵听,所以听觉很发达
7 .在智力残疾儿童的教育和培训中,教育者既要充分考虑其各方面能力的协调发展,又要重视其可接受性。 这是遵循了早期教育的() )。
a .个别化原则
b .可计量性原则
c .一致性原则
d .重复性原则
8 .有个幼儿得了脑膜炎。 他没能马上复述他像其他孩子一样看到的图像的内容。 这是() ) )。
a .他是个智力落后的孩子,感知速度慢,加工速度慢
b .他是个智力落后的孩子,知觉稳态差
c .他是个孤独症儿童,感知速度慢,加工速度慢
D .他是个孤独症儿童,感知稳态差
9 .以下关于智力落后儿童注意力的说法,不正确的是() )。
a .注意力容易分散
b .其注意范围很窄
c .其有意注意占优势,无意注意发展缓慢
d .注意力转移和分配能力差
10 .以下有关学前儿童构音异常的诊断程序中,不正确的是() )。
a .通过家长调查、访谈获得第一手资料
b .家长直接带孩子到医疗机构进行生理检查
c .利用图片了解儿童的语言状况
d .总结获得的资料,分析和评估儿童的语言
11 .如果一个幼儿说话时夹杂着沉重的呼吸声,声音刺耳() ) )。
a .俯仰异常
b .音量异常
c .音质异常
d .共振异常
12 .关于孤独症儿童的主要表现,说法错误的是() )。
a .攻击性行为或自残行为
b .社会困难
c .语言发展缓慢,语言刻板印象
d .刻板印象
13 .以下关于超常儿童特征的说法,不正确的是() )。
a .超常儿童和普通儿童有区别,没有共性
b .先天素质为超常儿童智力提供了潜在的可能性
C .随着儿童年龄的增长,超常儿童的智力可能停滞或下降
d .超常儿童的心理结构包括智力、才能和非智力个性特征
14 .下面的说法,超常儿童的典型特征是() )。
a .智力早熟
b .坚持按自己的方式行动
c .非凡的想象力
d .掌握欲很强
15 .超常儿童早期教育用于学习内容的教育策略不包括() )
a .独立学习项目
b .加速学习
c .深化学习
d .深化内容
16 .最初将游戏用于心理治疗的是() ) )。
a .弗洛伊德
b .克莱因
c .汉格赫尔默斯
D .安娜菲特
17 .儿童行为异常的原因不包括() )
a .儿童自身发育的影响
b .家庭养育方式的影响
c .社会环境的影响
d .亲子关系的影响
18 .以下关于语言矫正的说法,正确的是() ) )。
a .语言矫正只能在教室或语言治疗室进行
b .语言矫正过程是单方面的
c .语言矫正帮助语言障碍儿童完全恢复语言
d .语言矫治过程是一个全面、综合的学习过程
19 .语言发展滞后引起其他方面的发展滞后,这不包括() )
a .生理发展缓慢
b .认知发展缓慢
c .社会化滞后
d .情绪发展缓慢
20 .对特殊儿童进行语言障碍矫正时,重视对其障碍的原因、程度的分析和评估。 这是从事语言矫正工作的() )。
a .个别化指导方针
b .兼顾个人和集体原则
c .可行性原则
d .系统原则
21 .一个幼儿太依赖父母,总是和其他孩子不和。 根据发生的原因,这是() ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
a .性格方面的问题行动
b .矛盾心理导致的神经性行为
c .情绪方面的问题行为
d .习惯性问题行为
22 .关于以下隔离的优缺点,说法不正确的是() )。
a .过多使用隔离法对儿童没有负面影响
b .隔离法有助于立即制止儿童的攻击性行为
c .自由隔离有助于儿童发现自己的不良行为
d .掌握隔离时间有助于发挥隔离的作用
23 .一个市区打算为听力障碍儿童设立相应的早期教育中心,这种安置形式属于() )
a .特殊教育学校早教班的安排形式
b .随班就读与个别帮扶相结合的安置形式
c .中心设立形式
d .对口活动的安排形式
24 .在制定IEP时,需要考虑特殊儿童所在机构的教师和设备情况,这体现了( )的原则。
a .科学性
b .发展性
c .全面性
d .可行性二、简答题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。
25 .简述游戏治疗在学前特殊儿童心理治疗中的价值。
26 .简述经典条件反射和操作条件反射的区别。
27 .简述智力落后儿童的概念及其记忆特点。
28 .简述构音异常的几种类型。三、论述题:本大题共3小题,每小题8分,共24分。
29 .考验人员在学前特殊儿童一体化教育中的不同作用。
30 .考验学前超常儿童成材所需的家庭环境。
31 .考验教师在幼儿园语言治疗中的主要任务。四、应用题:本大题12分。
32 .小松是个非常活泼的男孩。 但是,上幼儿园后和班上的孩子们相处不好。
因为他总是打其他孩子,抢其他孩子的玩具,突然吓唬其他孩子。 老师一阻止,他就用手用力击打头部,大声喊道。
结合所学,分析小松的行为,并尝试为此制定行为矫正方案。