机会总是留给有准备的人。 2020年的高考马上就要到了。 由于客观原因，高考时间多次延期，比以前晚了一个月时间，但在时间的滚动下，高三学生的时间也不少现在，紧张的不仅是即将进入考场的“高三”学生，还有即将进入最后一年复习的“高二”学生。 其他年级的学生在还不能放松警惕的时候，只有不断吸取前者的经验教训，补充自己的知识储备，才能在高考中开辟出属于自己的道路。

高三班主任柳楚恒，在30多年的教学经验中，曾遇到过从高一开始保持优异成绩，高考中稳定发挥考上清北的学生，也曾经离清北极很近，但后来却束手无策同样，一开始不露脸，但通过3年的努力，高考的时候考上清北。

柳楚恒认为，凭借自己的教学经验，高考中考上清华、北大的学生，除了前三名之外，还有这一类学生。

学习才能不仅是智商，也是学习能力和耐力。 柳楚恒认为，极少数学生可以说在学习上很有天赋。 例如，过目不忘、一目十行、多种高效学习的本质就是积累自己的学习经验，在扎实的学习基础上达到快速的学习效果。

学习能力是不断变化和成长的，尤其是对学习基础差的学生来说，提高成绩的第一要素是提高自己的学习能力。 有些学生学习方法效率不高，理解力也不是最高的，但学习有足够的耐力。 通过这种耐力，在枯燥的学习生活中，可以按照规律的学习计划不断推进，保证了充分的学习。 在时间下，不断积累经验，然后扩大学习成绩优势。

1类)对学习有详细规划的学生柳楚恒一直认为学习本身是一个在能动意识下进行的过程。 有的学生是因为“想学习”而学习，有的学生是因为“想学习”而学习。 这个差异是成绩差异的主要原因。

柳楚恒发现，一些学生对自己的学习有详细的计划，了解自己每个阶段要达到的学习目标，需要解决的学习困难。 而且，在这个计划下，可以稳定地推进自己的学习计划，对他们来说，达成目标需要时间检验，但在柳楚恒看来，只有对自己的学习有充分认知和计划的学生，最有可能

后记：讨厌学习往往是因为视野不够，学习后不知道能看到什么，拥有什么，从而缺乏学习的动力。 来看看这个面向讨厌学习的孩子的来川老师的视频吧。

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