高中生物学习中，基础知识和答题技能相对较少，孩子要想熟练掌握它，需要进行一定的训练。 让孩子也要在练习中融会贯通知识，加深对知识的理解和答题技能的掌握。 同时，这也是提高学生解题能力的有效手段，但绝对不要陷入“题海”，要掌握训练的“度”。

高三如何提高生物成绩的方法？

1、培养学习生物的良好兴趣

兴趣是了解人们热爱某件事物或某项活动的感受，是促使人们在某些方面不懈追求和探索的动力。 是学习的催化剂，它对学生的学习有神奇的内部驱动作用，禁用有效，低效高效。

孔子说。 “知者不如好人，好人不如享受者”。 学生只有对自己感兴趣的东西才会积极参与、思考、深入刻苦学习。

2、必须掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。 结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，生物有其自身的规律，从简单到复杂，从低级到高级，从水生到陆生的演化过程等等。

学习生物学和其他学科一样，不要急于求成，更不要说进一步。 学习减数分裂过程，最初只需两次分裂开始，弄清染色体行为、数量的主要变化即可，新课程不能一并揭示染色体行为、染色体、染色单体、DNA数量、与遗传三定律的关系、与有丝分裂各期图谱的区别等。 后者只能在练习和复习中慢慢掌握。

3、合理总结

同学们在这学期的生物课上，一般分门别类地学习知识。 但是，在准备期末复习时，应该结合各个环节的知识，进行系统的知识总结。 这样不仅能在头脑中形成完整的知识结构，而且容易理解和记忆，有助于在考试中取得更好的成绩。

4、抓住生物的三个关键

在全面复习基础知识的同时，注重“攻坚”，强调对重点和难点的理解和把握。 这部分的知识通常是学生难以理解的内容，是解题时容易出错的地方。 分析这几年高考生物试题，重点其实是可以拉开距离的重要知识点。

跳出“基础越重要的知识越容易出错”的怪圈，既要思想上高度重视，也要对作业和考试中出现的错误及时反思、及时纠正。

5、培养实验设计能力

能力是高考的基点和永恒的主题。 由于生物学本身是一门实验性科学，生物实验是高考试题中必考的内容。 从近几年的高考试题来看，理综、卷中至少有一个生物实验设计试题，分数还很大。

6、揭示知识的内在联系

记住基本名词、术语、概念后，同学们主要要专心学习生物学规律。 此时，必须关注生物体的各种结构、群体之间的联系，也就是知识体系中的纵向和横向两方面的线索。

7、复习方法

记忆即复习的工作，即下课下章，我们要有一个更系统的复习整理过程。 这项工作直接关系到你成绩的好坏。 通过复习，一方面巩固和加强了一些重要的知识和技能，另一方面也能更深刻地了解前后知识的系统性、与他们的联系，这是古人所说的“温故而知新”。