对大学生来说，学习什么专业总是一个绕圈子的话题。 14日，国务院学位委员会、教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》 《研究生教育学科专业目录管理办法》为未来中国研究生教育学科专业建设和发展指明了方向。 这也是2011年修订后，10年来的首次调整。 新版目录于2023年启用，包括14个门类，一级学科117个，博士专业学位类36个，硕士专业学位类31个。 新的专业目录，怎么调整？ 修改的背后，释放了什么样的信号？

1为什么要修改：及时回应经济社会发展需求学科专业有多重要？ “学科专业是人才培养的重要载体，在研究生教育中具有战略性、全局性、基础性作用。 ”教育部原副部长林蕙青表示，研究生教育学科专业目录是学科专业的制度化表述，是学位授予机构开展学位和研究生培养的基本依据。 记者了解到，我国研究生教育学科专业目录有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版四个版本，这些目录为不同阶段的经济社会发展做出了重要贡献。 “随着我国进入新的发展阶段，实施10年的2011年版目录和目录管理机制已经不能完全适应新的形势要求。 主要问题一是修订周期过长，适应不了知识创新和经济社会发展的需要；二是专业学位在目录中的地位还不够突出，类别、水平还有待完善，交叉学科有待稳步发展四.现有学科专业内涵有待更新。 ”国务院学位委员会事务负责人说。 因此，修订工作，不能说不慎重。 中国学位与研究生教育学会会长杨卫介绍，10年一遇的《研究生教育学科专业目录》修订过程持续一年多，累计召开论证会300余次，参会专家近3400人次，对各方提出的近270个学科专业设置建议进行了深入论证，有关部门2新变化：一级学科增量主要是交叉学科新版的“新”，体现在哪里？ 记者梳理发现，与2011年版目录相比，新版目录中学科门类没有变化。 一级学科数量的增加主要在于交叉学科，新建了智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程、区域国别学等交叉学科，获得了文物、密码等交叉专业学位。 国务院学位委员会办公室负责人表示，新版目录加强了学科对科技前沿和关键领域的支持。 新建智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程、法医学等一级学科或交叉学科，部分一级学科更名。 同时，加强对弘扬中华优秀传统文化学科的专业支持。 根据艺术类人才培养特点，重点调整优化艺术类下级学科及专业学位类别设置，在现有艺术学理论一级学科的基础上，设置包括艺术学理论及相关专业艺术历史、理论与评论研究在内的艺术学科一级学科，音乐、舞蹈、戏剧与电影、戏曲与曲艺、美术与书法、设计6大类“学科专业设置决定国家高层次人才培养和供给的基本格局，调整要充分反映知识融合分化和创新发展趋势，适应国家需要、国家需要、国家需要。 ”林蕙青表示，此次修订工作将进一步巩固一级学科、专业学位同等重要地位，把支撑行业产业发展的专业学位摆在更加突出的位置，瞄准国际科技竞争重要领域和行业产业结构转型升级方向，新设智能科学和技术等“同时，新版目录增设了中国共产党史党建学、纪检监察学、数字经济、知识产权等。一批学科专业为进一步提高国家治理体系和治理能力现代化水平夯实了学科基础和人才基础。 ”林蕙青说。 3创新建设模式：值得注意的是，《学科专业目录》与《名录》并行，构建了《学科专业目录尽快学科专业指导发展名录》的学科专业建设管理新模式。

“目录是基本平台，强调规范性、普遍性、成熟度，每五年修订一次，以学术界业界共识为基础。 清单是补盘，强调灵活性、创新性，连年动态调整，不系统性、不求全性，重点服务国家重点发展领域和重大需求。 ”。 这位负责人说。 林蕙青表示，此次修订工作创造性地提出了《目录清单》学科专业建设的新模式，特别是聚焦国家重大需求，可以不拘一级学科，可以缩小口径，编制应急学科专业指导发展清单，每年动态调整，成为国家应急学科专业的“这一模式体现了学科发展的长周期、专业发展的中长周期、专业亟待发展的中短周期与不同周期国家需求的协整关系，形成了学科专业建设亟待发展的中间环节。 ”杨卫强调。 清华大学研究生教育研究中心副主任王传毅表示，应急学科专业指导发展清单要定期编制、动态调整，积极应对阶段性重大需求，由学位授予单位结合自身条件基础，创新学科专业组织形式，加快国家应急人才培养。 “国家要把解决重大现实问题的实效作为高校建设应急学科专业效果评价标准，在制定招生规模、免除指标分配、经费投入等方面实行后奖励政策。 ”4加强基础支撑：巩固分类培养分类发展“此外，此次修订也是统筹一级学科和专业学位类别设置迈出的重要步伐，是加强对学术型和应用型两类高层次人才培养基础支撑，夯实分类培养分类发展基础的重要举措。 ”相关人员说。 “许多行业研究报告显示，我国在智能制造、现代医疗、数字经济等新兴产业领域普遍存在高水平应用型人才短缺。 高水平应用型人才的供需矛盾问题已经成为我国产业升级发展的重要制约因素。 》对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心副研究员薛新龙表示，在新的发展格局下，学科专业设置应进一步强化高水平应用型人才培养功能，体现专业学位与经济发展和社会需求的密切联系。 “要按照产业细分的职业技能要求和知识结构发展的基本规律，适时增设新的经济形态和民生建设专业学位。 适应技术知识密集型行业应用型人才专业知识水平深化、就业市场转型的职业发展需要，提高相应专业学历的教育水平和培养规模。 满足新发展阶段生产和服务部门实现定制化、差异化、多样化供应的人才技能需求。 ”。 薛新龙说。 根据学生备考和“招生”工作实际，今年下半年启动的研究生“招生”工作仍按2011版目录执行，2023年下半年启动的新研究生“招生” 2022年学位授权点动态调整、学位授权自主审核工作仍按2011版目录执行，2023年学位授权点动态调整、学位授权自主审核工作和新学位授权审核

作者：晋浩天

编辑：赵怡宁

统一：陈鹏唐苅尔

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