7月29日—31日，由中国成人教育协会、全国大学现代远程教育合作组指导，太原理工大学继续教育学院主办，蓝书学堂承办，中国教育在线承办的“2022大学继续教育转型发展高峰论坛”在银川成功举办。

与会者拍照

本次会议围绕“转型中的机遇与挑战”主题，全国大学现代远程教育合作组秘书长严继昌、浙大城市学院继续教育学院院长、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会副理事长童晓明、中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院副院长王兴、南开大学继续教育学院副院长孙涛、苏州

苏州青颖飞帆软件科技有限公司副总经理常艳霞

会议由苏州青颖飞帆软件科技有限公司副总经理常艳霞主持。

中国成人教育协会副会长、华北电力大学党委书记周坚、太原理工大学副校长任喜莹、苏州青颖飞帆软件科技有限公司CEO宋凡、中国教育在线副总编辑白瑜分别致辞。 会议剪影

会议现场

中国成人教育协会副会长、华北电力大学党委书记周坚

太原理工大学副校长任喜莹

苏州青颖飞帆软件科技有限公司CEO宋凡

中国教育在线副总编白瑜

与会者认真听取报告

与会专家的报告摘要，记录了报告内容

全国高校现代远程教育合作组秘书长严继昌撰写主题报告《遵循教育规律，提高培养质量》。

报告指出，十二五时期高教改革发展的宏观形势是“高质量发展是主题”。 发挥网络教育优势，完善终身教育体系，建设学习型社会三教融合、广进严出、混合式教育、网络教育常态化发展方向教育，必须以“加快四个建设”为目标； “十二五”期间高校继续教育要力争在五个方面开创新局。

报告书提出“以员工为中心，提供教育供给和学习的支持服务”“改造现在单一的MOOC教育模式，强化教育的相互作用和支持服务”“大力推进与媒体的融合教育。提高学习效率和质量；面向行业办学，转变“以传授知识为中心”为“以能力培养为中心”；树立各类育人标准是高质量发展的基础；积极探索

报告高屋建瓴，分析透彻，对教育发展的继续产生深远影响。

浙大城市学院继续教育学院院长、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会副理事长童晓明撰写主题报告《继续教育转型发展，从理念到实践》。

报告结合浙大城市学院实践，着重从转变发展理念、理顺运行机制、组建继教铁军、有效管理师资、优化项目规划等五个方面分析教育培训难题。

报告指出，教育培训面临的五个挑战是：

一是发展理念的转变

二是理顺运行机制

三是组建继教铁军

四、有效管理教师；

五是优化项目方案。

其中组建继教铁军的措施如下：

建立“能上能下”、“能进”的长效机制

提高理想信念和工作水平，锻造高素质的继教铁军；

实施“雄鹰计划”，加强人才队伍建设。

要优化项目计划，请执行以下操作

构建科学课程体系

解决项目方案盗作难病；

提高项目方案的针对性有效性

严格项目方案和学习者手册的质量。

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院副院长王兴撰写主题报告《学历继续教育专业人才培养方案开发》。

报告提出了对专业人才培养方案的基本认识，定位为学历继续教育发展目标——“四个融通”，从目标、原则、团队流动、方法、课程一体化设计、资料管理、工作成果、质疑与不足等方面，提出了专业培养方案的开发流程

其中，4个融通

学历继续教育与全日制本科教育融通；

学历继续教育与职业教育融通；

学历继续教育与非学历教育的融合

学历继续融合教育和社区教育。

专业培养方案开发的流程是需求分析、培养目标定位、课程设计。

课程一体化设计框架如下图所示。

南开大学继续教育学院副院长孙涛撰写主题报告《探索高校新型非学历继续教育的特色发展方向和路径》。

孙涛结合工作实际，讲述非学历继续教育的项目建设经验和体会，对继续教育院校开发非学历继续教育项目具有借鉴意义，避免在开发项目时闭门造车、走弯路

有6个项目开发经验，这里只罗列3个：

一是做非学历继续教育项目时，要寻找市场需求。 学习者必须考虑付钱的理由是什么。 不能关门造车。 自以为是。

二是要注意，大学特色专业不一定是市场特色培训项目，别人的经历不一定适合自己的大学，别人介绍的项目也不一定能成功。 从学历继续教育到市场研究，再到非学历继续教育培训项目，还有很长的路要走，靠模仿别人的模式绝不是出路。

三是注意训练环境的舒适性。 一些学员对学习环境要求很高，教室空间大，人与人之间距离大，不能拥挤，不能坐满。 音响好，投影好，宿舍环境好。

苏州青颖飞帆软件科技有限公司高中学历教育事业部经理陆涛撰写主题报告《数“智”变革》。

蓝皮书(苏州青颖飞帆软件科技有限公司)是一家全过程在线教育技术和资源服务提供商，建设的SaaS在线教育服务平台，能有效监控学习和考试过程，“刷课”、“代课”、“ 在防止“考试”行为的同时，可以从数据中收集反馈信息，分析学习的有效性，为教师教育提供有力的辅助。

未来，蓝皮书将继续聚焦在线教育，在为更多教育环节提供数智能化服务解决方案的同时，保障系统安全，在数据安全的前提下让在线教育更方便、更便宜、更高质量。

陆涛分析了近年来成人教育招生数据、专业热、在线学习热、教育信息化指数、教育信息化模式，提出了蓝皮书的技术“智慧”化和规范化服务解决方案，分析了教育管理数“智慧”化方案和评价数“智慧”化方案的特点

蓝皮书数“智”化平台建设在多年实践的基础上进行探索和总结，积累经验，与高校成人教育需求紧密结合，在成人教育平台建设中具有足够的影响力。

沈阳建筑大学继续教育学院院长王桂林撰写主题报告《突出特色，注重质量，努力推进继续教育事业持续发展》。

结合沈阳建筑大学的实际情况，分析继续教育的发展机遇与挑战。

报告书重点介绍了该校继续教育的办学定位、总体规划、重点思路、品牌创建、具体措施。

总体计划：

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；

顺应国家继续教育发展的新趋势、新要求，积极探索新形势下继续教育工作的新特点、新规律；

充分发挥学校特色学科优势，深化改革，加强管理，注重质量；

以成人学历教育为主导，以服务地方经济专业技术培训和干部培训为重点，探索和完善办学特色的继续教育发展新模式、新体系；

实现学历教育和非学历教育双轮驱动、协同创新发展，为社会培养和输送高素质应用型人才，为国家全民终身学习教育事业服务。

具体做法：

巩固制度保障；

加强专业建设

网络教育平台建设

加强训练基地建设

加强管理队伍建设

提高课堂的思考能力。

商丘师范学院继续教育学院书记牛月翰撰写主题报告《新时代、新作为，校企合作助力继续教育信息化建设》。

结合商丘师范学院的实践经验，介绍该校继续教育的转型发展和校企合作、推进继续教育信息化建设的措施。

2015年，该校与苏州青颖飞帆软件科技有限公司合作搭建成人学历教育网络教学管理平台协议。 完成了网络课程计划、匹配课件审核、选项指导教师、管理员培训等工作，形成了一系列关于网络教学的管理规章制度，使网络教学制度化、规范化，保证了网络教学质量。

报告对高等学历继续教育的发展进行了深入分析，指出了学历继续教育存在的问题，提出了学历继续教育发展的具体措施。

这次会议有200多名与会者参加，专家和与会者克服了许多困难，齐聚银川，实属不易。 会议的成功对举办者和培训行业的从业人员来说是令人鼓舞的。

会议现场

随着疫情的好转，将会召开更多的继续教育会议，继续教育将会走向美好的春天。