如果孩子想学好数学这门学科，上课的时候一定会认真去听课。 关于那些老师总结的东西，也一定要记住。 也有老师解答问题的思考过程。 孩子一定要做到举一反三。 平时也要经常去看课本，能看到解题的思考过程。

初三怎样提高数学成绩？

1、上课前做好预习

预习的目的是为了能更好地听老师讲课，通过预习，掌握度必须达到80%。 带着预习不懂的问题去听老师讲课，解决这样的问题。 预习还可以提高课堂整体效率提高。 具体预习方法：完成书的主题，画出知识点，整个过程持续约15-20分……:如果有时间的许可，也可以完成练习本。

2、数学课与练习相结合

在数学课上，光听是没有用的。 老师让同学在黑板上做运算的时候，自己也要用稿纸练习。 遇到不懂的难题，一定要提出来。 必须深入了解。 否则，考试遇到类似的问题可能就不做了。 听老师讲课时一定要专心致志，注意细节问题。 否则，“会被千里之堤、蚁穴损毁”。

3、学生要注意新旧知识的衔接

第一年和第二年的数学知识是中学的基础。 学生可以合理分配时间，初中初三学生边复习这部分知识，边学习新知识。 新知识的学习通常通过旧知识或以前学习知识的延续来引入。 因此，在学习数学的过程中，学生要注意接触新旧知识，巩固提高数学知识的掌握程度。

4、学生应在数学方面打下良好的基础，进行强化训练

数学基础包括基础知识和基本技能。 基础知识是指数学公式、定理、原理和概念之间的内在和外在联系。 基本技能是指计算技巧、绘制技巧、使用公式解决问题的技能等。 掌握了基础知识和基本技能，学生就可以运用数学知识解决各种问题。

初三数学压轴题的答题技巧有哪些？

1、注意分类讨论

对讨论进行分类是对学生思维的正确性和严密性的检验，这类问题一般通过条件的多变性和结论的不确定性来考察。 一些问题，如果不注意分类讨论各种情况，可能会引起误解和漏报，近年来，分类讨论解题成为新的热点。

2、结构定理所需的图形或基本图形

要解决问题，添加辅助线可能是必不可少的。 只有简单的证明问题可以不添加辅助线，其馀的都涉及辅助线的添加问题。 中考还对学生加线要求很高，加辅助线几乎都遵循这样的原则。 构造构造定理所需的图形和常见的基本图形。

3、学习运用数形结合思想

数形结合思想是从几何直观的角度出发，利用几何性质研究数量关系，寻求代数问题的解决方法，利用数量关系研究几何性质来解决几何问题的数学思想。 数形结合思想使数量关系和几何图形巧妙结合，解决问题。

4、运用等效变换思想

思想转变是解决数学问题的最基本的数学思想。 研究数学问题时，我们通常把未知问题转化为已知问题，把复杂问题转化为简单问题，把抽象问题转化为具体问题，把实际问题转化为数学问题。 变换的内涵非常丰富，已知与未知、数量与图形、图形与图形之间通过变换可以得到解决问题的转机。