如果孩子上课不懂数学，就要重视数学基础知识点的掌握，以及自己有补缺意识。 平时，老师每天都说那些知识点。 那些数学知识点在例题中是怎么用的，而且老师一讲出来，自己以前学过但是不会，所以要马上记在笔记本上，以便以后能做。

孩子初二数学听不懂咋办？

1、课后复习阅读

课后复习是课堂学习的延伸，既能解决预习和课堂上尚未解决的问题，又能使知识系统化，加深对课堂学习内容的理解和记忆。 课后必须先看课本再做作业的一个单元后，全面阅读课本，将本单元内容前后联系，综合概括，写出知识总结，进行缺漏补漏。

2、养成思考的习惯，加强知识的理解记忆

独立思考是学习数学的必要能力。 学生们必须通过边听课边思考、边看书边思考、解题思考、自己积极思考来深入了解数学知识，总结数学规律，灵活解决数学题，才能把老师讲的话和课本里写的东西转化为自己的知识。

该记住的记，该背的记，不要以为理解了。 数学的定义、规律、公式、定理等，明白了的就记住，记住了之后，在应用它们解决问题的时候加深理解。

3、善于提问，培养能力

在学习过程中要善于发现和提出疑问。 这是衡量学生在学习上是否有进步的重要标志之一。 有经验的老师认为，能发现和提出疑问的学生，才希望学习成功。 相反，无论问什么，都会自己提出什么问题的学生，是无法学好数学的。

初二孩子数学听不懂的原因是什么？

1、我没兴趣学数学

兴趣是推动学生学习的动力，如果学生能在学习数学中产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，可以积极学习。 培养学生数学学习兴趣的途径很多，比如让学生积极参加数学活动，体验成功的喜悦，创设适度的竞争环境，发挥兴趣数学的作用。

与小学阶段的学习相比，初中数学的难度更大，教学方式的变化也更大，教师的指导减少，学生学习的独立性提高。 联系中既有适应性强的学生，也有适应性低的学生，表现为学习情绪薄弱，意志不强。 在学习中，遇到困难和挫折会萎缩，失去自信，学习成绩下降。

2、不能系统地掌握数学结构知识，知识一知半解

初中数学教材结构的逻辑性、系统性强于小学数学。 首先体现在教材的知识联系上，前面学到的知识往往是后面学习的基础。 其次，也体现在掌握数学知识的技能技巧上。 要形成新的技能技巧，就必须利用现有的技能技巧。

因此，学生前面所学内容不符合规定要求，不能及时掌握知识、形成技能，会造成连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习过程，造成学习滞后。

3、学习方法不合适

中学阶段是数学学习分化最明显的阶段。 一个重要原因是初中阶段的数学课程，对学生抽象逻辑思维能力的要求，明显为提高。 学生正处于以直观形象思维为主、抽象逻辑思维为主过渡的又一重要时期，没有形成成熟的抽象逻辑思维方式。 此外，学生的个体差异也很大，有些人抽象逻辑思维能力发展得很快，有些人发展得很慢，因此体现出数学学习接受能力的差异。