阅读理解正确的阅读习惯是“不求深”。 也就是说，孩子要在有限的阅读时间，抓住重点，解决根本。 而遇到单词，孩子要先去尝试，联系上下文猜测单词，如果解决不了，就要果断放弃、跳过，不能一字不差，影响全局。

英语阅读理解解题技巧初三？

1、题后句，文题结合

高考中，阅读理解短文后的试题和选项体现了考查的要求，考生在做阅读理解题时首先要审题，了解事实性和细节性问题以及归纳性和推理性问题。

也就是说，考生首先要明白该解什么，然后带着这些问题读短文，快速找到有关问题的信息。 这样读的目的很明确，放矢的话，读的时间会大幅缩短。时间，提高理解是正确的。

2、根据常识，巧妙地罗列荒谬

考生在读短文前先读文后题和选项，同时根据我们所学的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等知识和生活中的一些经验和常识来判断、推理选项，排除那些可能性不大的选项

3、阅读速度、合理变化

在阅读和理解的过程中，同学们必须消除两个错误的认识。 一是认为读得快会影响理解。 二是必须理解所有单词才能理解全文。 因为这两种认识，考生对短文总是要细嚼慢咽，逐字阅读，理解全文。

实际上，高考阅读是一种信息性阅读，考生应该学会从整篇文章开始快速阅读，通过skimming (略读)或scanning (扫描)的方式快速阅读，加强语境之间的联系，综合分析，整体理解，抓住文章的主线进行融合但是，如果考生发现了有关问题的信息，就要降低阅读信息部分的速度，逐词阅读，准确掌握信息。

4、选择略读，快速写出答案

考生在阅读短文后的问题和选项后，要快速浏览全文。 在阅读相关单词、短语、句子的同时进行提示，对于具有事实性、细节性的简单问题，可以直接选择正确答案。 对于推断性问题，要看文章，然后等到研究。 考生只看与问题相关的句子、段落就可以了，但有时为了避免读与后面问题无关的句子、段落，可以不读时间。

5、逻辑推理，做好深度理解问题

在实际阅读中，作者可能没有陈述意图。 读者要从字面上通过文章的逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的含义。 要求读者分析、挖掘、逻辑推理文字表面信息，不能实事求是。 推断问题在问题中常用的语言有infer、imply、suggest、indicate等。

6、揣摩语言的含义，扫清障碍阅读

猜字是应用英语的重要能力。 不仅要准确理解语境，而且泛读量大，需要掌握或认识大量的课外词汇。 我们学习“地瓜式”，要根据构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、语境等线索来确定词义。