如果孩子想去提高自己的语文成绩，孩子上课前，老师必须预习这门课将要说的内容。 只有知道老师要讲什么，说的文章重点在哪里，孩子才能有目的地进行有问题的学习，只有在常规课程中掌握课程的核心，才能更有针对性地让自己学习。

高一提高语文成绩的最好方法？

1、动脑动手，协同效应

动脑是指好好思考，好好练习。 容易思考，乐意表现。 我们使用的新教材基本上有两个特征。 一是选作教材的编辑理念相对超前，道德说教相对减少，人文因素相对增加。 2除了教科书之外还有读本，阅读量很大。 可见语文学习的外延等于生活的外延。

2、细微疲劳积累，咬字

高一达成一个共识，文科学习方法只积累了两个字——。 语文知识广博，短小时间绝对很难有大的突破。 盲目抄录积累是不行的，必须仔细、重复、牢牢记住。

例如，要想流利地阅读通俗的文言文，需要长期积累文言文内容、虚词方面的知识。 这样，你就具备了从同一实词或虚词的几个语义项中，选择上下文中应该取的语义项的能力。

3、学会听课

随时拿起笔，听老师一遍又一遍强调的内容，比如板书的核心内容、重要单词等，先在脑子里自己好好整理，然后把自己脑子里整理好的现成知识写在笔记本上。 这样，就会让大脑进行二次学习，有助于提高同学们的语文成绩。

高一语文写作技巧有哪些？

1、先审题不要大喜

看清楚题目的要求、方向，这个题目可能有几种写法。 想想哪个写法容易落于俗套，哪个写法更有创造性，自己能更好地发挥吧。 不要做类似的事，不要再审查问题了。 那样的话，往往容易脱轨。 然后，反复推敲自己的设计有无“脱轨”，是导出的前提。

2、沉着应对，不要遇到难题无知

如果意外地遇到没有准备好的问题，就要冷静对待。 一想到不仅是自己，很多考生也可能很难，就会“打成平局”，让自己冷静下来。 每年高考的作文题目可能“与众不同”，有时也可能“与众不同”，但也不能让人吃惊。 去考场要有心理因素，有自信、不着急、能自我调节，才能很好地发挥。

3、安排时间，不要用虎尾

一般是做完其他部分的问题再写作文，作文里留的是时间，需要具体安排。 题目设想的时间要充分给出。 提纲出来后，请想想写各个部分需要做的事情。时间大概有多少？ 修改润色也请留下时间。

4、列举提纲，不要只想着开头

构思的时候可以举个简单的提纲，论点、论据、如何划分阶段，先搞清楚前后逻辑，再基本按照提纲的思路写； 不要只想着开头。 在还没有总体思路之前，赶紧往下写，很容易一边写一边思路混乱。