经常有同学说，记住英语单词很容易忘记，所以英语成绩不能是提高。 为了解决记不住单词的烦恼，小编总结了一种快速记住以下单词的方法： 请作为参考。

一、背英语单词要做到“五到”

1、“心满意足”。 上课要聚精会神，一刻也不懈怠。 大脑必须一直处于积极状态。 思维要活跃，思维要开阔。 心要和老师一起去，听懂每一句话，抓住每一个环节，了解每一个知识点，多联想、多思考，做到心有灵犀。

2、“触手可及”。 学英语，一定要做课堂笔记。 人的记忆力有限，人不可能全都过目不忘。 记忆本身就是继续与遗忘作斗争的过程。 正如人们常说的，“总比不聪明好”。 老师讲的知识可能在课堂上还记得，但随着时间的推移就会忘记，所以做笔记也是必要的。 英语知识也在一点点积累

4、“看得见”。 在认真听讲的同时，眼睛跟踪老师的动作、嘴型、表情、板书、画图、教具的展示等。 大脑中形成的视觉信息和听觉信息相组合，会让人印象更深。

5、“随口”。 学语言，不开口不开口是学不好的。 学生们最大的缺点是读书不发声，害羞得不敢开口。 特别是早读课上，学生们只是看着看着、默读着，只有视觉信息，没有听觉信息反馈到大脑。 当然，记忆也不太深。 嘴的肌肉也锻炼不到，练习纯粹的英语也很难。

利用一切可能的机会，练习英语口语。 如与外教交流、参加“英语角”活动、与同学交谈、讲英语故事、唱英文歌、演英语短剧、朗诵诗等。 除了精读课本中的范文外，多阅读适合我们中学生的课外读物，可以增长知识，开阔视野。提高

二、读音规则记忆法

根据元音字母、元音字母的组合、辅音字母和辅音字母的组合，按照开音节和闭音节的读法进行记忆。 例如，ea发送[i:]。 另外，ly发出[li]，ty发出[ti]，还有各种前缀、后缀等固定的字符组合，如a-

re-，un-，dis-，im-； -ed、-ing、-ly、-er、-or、-ful、-y等有比较固定的发音。 掌握了这些规则，记住单词的时候就不用一个字母一个字母地记住了。

三、字母变化记忆法

在英语单词中，以一个单词为基础，增加、减少、交换、调整字符，就会变成另一个新单词。 具体方法如下。

1 .前面加字母。 例如：

is his，ear near/hear，读我

2 .后面加字母。 例如：

hear heart，you your，plane planet

3 .在中间加入字母。 例如：

though through，tree three，for four

4 .减少字母。 例如：

she he，close lose，start star

5.换字母。例如：

book look/cook，cake lake/wake/make/take

6.调字母（即改变字母顺序）。例如：

blow bowl，sing sign，from form

四、归类记忆法

在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：

1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

2.按同音词分类。例如：seesea，rightwrite，meetmeat

3.按形近词分类。例如：threethere，fouryour，quitequiet

4.按同义词分类。例如：biglarge，harddifficult，beginstart

5.按反义词分类。例如：rightwrong，youngold，comego

6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读i：；而在bread，ready，heavy中读e；在great，break中读ei。这样不仅单词记住了，

而且读音也掌握了。

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五、语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，

也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，

这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，

“get up”作“起床、登上”解等。

脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。

只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。

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