一.德育原则

一、先导原则：坚持正确政治方向，德育目标要符合新时代方针、政策和总任务要求，德育的理想性和现实性相结合。

2、正确引导原则(讲道理、正确引导思想、因势利导、循善诱、激励、表扬正面教育，肯定学生进步。

3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则：教育者要有责任感，尊重和关心学生，根据教育目的和德育目标，严格要求和认真管理学生。

4、知行统一原则：理论教学提高学生的思想道德认识，引导学生参与各种社会实践活动，加深他们的情感体验，养成良好的行为习惯。 评价学生坚持知行统一，教育者必须以身作则、严以律己。

5、正面教育与纪律约束相结合原则：坚持正面教育，讲事实、讲道理、服人，健全学校规章制度和集体组织公约、规范，严格管理，认真执行。

6、依靠积极因素，克服消极因素的原则：要一分为二，全面分析，客观评价学生的优点和不足。

7、教育影响一致性和一致性原则：发挥教师集体作用，争取家长社会合作，保持德育经常性和制度化，处理好衔接工作。

8、因材施教原则：了解学生的个性特点和内心世界，有的人有的放矢地进行教育，有的人根据年龄特点有计划地进行教育。

二、陶行知四颗糖的故事

陶行知有一个教育学生的故事，一个男学生向自己班上的男学生扔泥块，被校长陶行知发现并制止后，命令他放学后去校长办公室。 放学后，陶行知来到校长办公室，男生早就等着挨骂了。 但是陶行知笑着拿出糖果给他。

“这是给你的奖。 你准时来这里了，但我迟到了。 ”(指导原则、知行统一原则)男生接受糖果。 随后，陶行知高兴地又拿出第二个糖果放在他手里，“这是对你的奖励。 我不会让你打人的，所以你马上戒了。

这表明你很尊敬我。 我应该夸奖你。 “正面教育和纪律约束相结合原则、尊重学生、严格要求学生原则”男学生惊讶地看着陶行知。 这时陶行知又拿出第三个糖果塞到男子手里，“我查过了。 你用泥块砸那些男人，

因为他们欺负了女孩子。你应该向他们说明你诚实善良，敢和坏人战斗，奖励你！ “以积极因素克服消极因素原则、因材施教原则”的男子非常感动，他流着眼泪后悔地喊道。 ”(陶校长，我错了，

我弄坏的不是坏人，是同学……”陶行知满意地笑了。 他马上拿出第四颗糖果递了出来，说：“为了你正确地知道自己的错误，我再给你一颗糖果。 我没有很多糖果。 我们的对话也结束了。” (疏导原则) )。

陶行知用四块糖让这个男人自觉内疚，充满悔改之意。 这个故事充分体现了德育原则中的疏导、引导原则、正面教育和纪律约束原则、尊重学生和严格要求原则、统一原则、依靠积极因素克服消极因素原则。

根据教学方法的原则等。 可见，运用道德教育原则，能使教师德育的开展更加顺利，对学生的道德培养有很大的帮助。 其次，让考生一句话记住这八条德育原则。

三.顺口溜牢记德育原则

顺口溜：“陶行知正面引导一系列学生。 积极遵守纪律才是有尊严的。 ”这个顺口溜记住了这八大原则，“陶行知”是知行统一的原则，“正面”和“守纪律”是正面教育和纪律约束相结合的原则，“疏”是疏导原则。

“导”是指导原则，“一系列”是教育影响一致性和连贯性原则，“积极”是依靠积极因素、克服消极因素的原则，“才”是人才教育原则，“学生”和“尊严”是尊重学生和严格要求相结合的原则。

考生可以通过陶行知道四个糖的故事，想起这个顺口溜。 做材料分析题时，先把这个顺口溜写在稿纸上，然后逐条列出八条德育原则的名称，根据每一条原则的内涵把材料中师生的行为一一对应起来。

这样解答的话，可以做更多的事情！

教师招聘的常规知识点：德育原则

德育原则在教师招聘的笔试中经常会有所考察，这部分的知识点相对来说非常重要，是同学们学习的时候一个重点。在吉林省教师招聘的考试中这部分的知识点主要以客观题为主来进行备考。

在教师资格和特岗教师的考试中还会涉及到简答题和材料分析题。下面对于这个知识点进行系统的讲解，主要从考察方式上进行介绍。

考法1：单选题

德育原则考察单选题的方式主要有两种，第一种：给一段小材料让你分析这段材料中对应的德育原则。第二种：给贯彻此原则的要求然后选出对应的德育原则。

【练习题一】

某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。

这种做法体现了德育的( )。

A.理论与实践相结合原则

B.疏导原则

C.教育影响一致性原则

D.个别教育原则

【答案】B。解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

题干中的老师通过对学生进行说理提高学生认识转变了学生，所以选B。

考法详解：这种考法属于典型的给一段小材料分析对应的德育原则。这也是德育原则这部分最常见的考察方式，这种题型需要同学们牢记每一个德育原则的含义。

【练习题二】

德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的( )。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.依靠积极因素，克服消极因素原则

【答案】C。解析：教育影响的一致性与连贯性原则指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

贯彻此原则的要求：(1)充分发挥教师集体的作用；(2)争取家长和社会的配合；(3)保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作。由此可知选C。

考法详解：这种考法是题干呈现德育原则的要求，选出对应的德育原则。这种考察方式除了需要了解德育原则的含义以外，还需要熟悉贯彻此原则的要求。

考法2：简答题

总结这部分的简答题也可以分为两种：第一种：整体上简述中小学常用的德育原则。第二种：考察其中某一个德育原则的含义以及贯彻要求。

【练习题三】

简述中小学常用的德育原则有哪些？

【答案】

1.导向性原则

2.疏导原则

3.因材施教原则

4.依靠积极因素，克服消极因素原则(长善救失原则)

5.知行统一原则

6.教育影响的一致性和连贯性原则

7.尊重学生与严格要求学生相结合原则

8.正面教育和纪律约束相结合的原则

考法详解：这个考法非常常见，只要把常见的德育原则的名称写上就可以。在这里可以跟大家分享一个口诀：双导，双施(失)，四结合。这样可以快速记住名称。

【练习题四】

请简述疏导原则的含义和对应的贯彻要求？

含义：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

要求：

(一)、中小学九个德育原则和速记口诀

德育的九个原则方向性原则德育工作要有一定的理想性和方向性，指导学生向正确的方向发展。故事：小杰是一位三年级的小学生，平时学习成绩优异，但就是脾气有点急，有些小顽皮。有一次，

由于小杰动手打了邻班一位同学而被班主任赵老师叫到了办公室进行训导。班主任赵老师在教导小杰之前就准备把“君子动口不动手”这一道理讲给小杰听。解析：赵老师在进行德育工作之前自己要先明确是非，

即导向性原则知行统一原则（又称理论联系实际…查看更多

(1)讲明道理，疏导思想；

(2)因势利导，循循善诱；

(3)以表扬激励为主，坚持正面教育，对他们表现出的积极性和微小进步，都要注意肯定，这样才能更好地调动学生的主动性，有助于培养他们的优良品质。

考法详解：这种考法就需要进行识记了，在这里总结几个非常重要的，同学们在进行备考的时候可以以这几个为主：疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、因材施教原则、依靠积极因素，

克服消极因素原则(长善救失原则)。

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