1中班社会幼儿园的标识教案

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

1、讨论参观所见所闻。

（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

2。再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

4、幼儿尝试设计小海报。

提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

活动建议与提示：

1。最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。

2。美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

3。准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2中班社会幼儿园的标识教案

1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。

2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。

3。、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。

4。、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。

2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。

1、讨论参观所见所闻。

（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？

（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？

2。再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。

3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。

（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？

（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。

4、提出问题，引出任务。

（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？

（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？

（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？

4、幼儿尝试设计小海报。

提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。

1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。

2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。

3、准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的`图卡，并说出其功能。

在活动中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。

3幼儿园中班教案

1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。

2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

3、培养幼儿春游时勇敢的品质，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动目标：纸板24块。

做模仿操：今天老师要带小朋友去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳跃）。

1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨，低洼地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去）

眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。

3、幼儿分组练习3―4次。

复习“老鹰捉小鸡”游戏

表扬走得稳的小朋友；放松活动，自由分散走回活动室

小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

4幼儿园中班教案

　　1.初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。

　　2.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。

　　3.积极参与活动，体验美术活动的快乐。

　　1.卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。

　　一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。

　　师：小朋友们看看，这是什么呀？

　　师：邮票有什么用处呢？

　　师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧

　　幼：有图案、文字、数字……

　　师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字。

　　二、示范纸版画，教师示范。

　　1.出示范画，初步感受纸板画邮票。

　　师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗？看看我的邮票上是什么图案呀？

　　师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗？

　　幼：用颜料画的。……

　　2．教师示范纸版画。

　　师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版

　　师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。

　　师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？

　　幼：红、黄、蓝、白。

　　师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。

　　师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不要碰到黑线的地方。

　　师：颜料都上好了，接下来要怎么做，仔细看好。轻轻地拿起、打开，轻轻地盖上，用力压一压，每个地方都压到。打开来会发生什么变化呢？

　　幼：美丽的图案出现了。

　　师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么？

　　师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦！

　　三、幼儿观看流程图，自己操作。

　　师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。

　　师：怎么做呢？（幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。）

　　师：（播放课件）讲解：准备邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。

　　5.作品展示、交流。

　　师：谁来介绍自己的邮票？你的邮票是什么图案的？

　　师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈妈一起试试，做一枚好看的邮票。

5幼儿园中班教案

1、了解凉鞋的基本结构、特征。

2、学习运用工具在泥板上刻画出各种形状的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。

3、能在活动中充分想象、大胆创作。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

1、课件：凉鞋图片多幅。

2、组织幼儿观察凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。

3、陶泥人手一份，操作工具若干。

1、师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。

（1）教师：这些鞋子是在什么季节穿的？它们是什么样子的？请你和旁边的小伙伴说说。 （幼儿自由观察、讲述）

（2）教师：你看到了什么鞋？它是什么样子的？

这个环节既有同伴间的自由交流，也有集体交流。教师注重引导幼儿细致观察，通过观察、交流能够很好地积累有关凉鞋的经验，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。

2、出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。

（1）播放第一张课件。 （妈妈的凉鞋）

教师：今天老师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的？它是什么样子的？

（2）播放第二张课件。 （爸爸的凉鞋）

教师：这又是谁的鞋？它是什么样的？

（3）依次播放第三、四张课件，引导幼儿观察女童凉鞋、男童凉鞋的特征。

（4）教师小结：你们观察得真仔细！我们发现妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面非常简单；小朋友的鞋是小小的、非常可爱，还有许多有趣的装饰呢！

中班幼儿对用泥板做鞋子比较陌生，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官经验有一定的引导作用。

3、师幼共同探讨凉鞋的制作方法。

（1）教师：今天请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你准备为谁做？怎样做呢？ （请个别幼儿回答）

（2）教师小结制作凉鞋的方法。

4、教师交代制作要求，幼儿创作。

5、展示作品，评价总结。

（1）凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。

（2）引导幼儿互评：你喜欢哪一双鞋？为什么？

6幼儿园中班教案

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。

1，学做小风车，训练幼儿手指动作的协调性

2，培养幼儿的合作意识，增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起，使每个孩子在原有的基础上得到提高，现在提倡探索式教学，让幼儿自己从观察，操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识，根据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探索风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地发展幼儿的自然观察智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸

二、老师教幼儿操作

1。风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折变成长方形

2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

7）把两边分开教师再教一遍

然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

2。学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

7幼儿园中班教案

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。

1、导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

师：＂这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。＂

2、开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。

3、游戏结束，带领幼儿做放松运动。

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

以上就是关于【2023】中班社会幼儿园的标识教案【本站精选】的全部内容，内容仅供参考