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2023-10-30
更新时间:2023-11-20 05:07:03作者:壹默
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在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下内容是无忧自考网为您带来的4(篇《你说我猜作文》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
今天蒋老师带我们玩一个有趣的游戏,叫做“你说我猜”。游戏规则是:①一个人,面对黑板描述,一个人背对黑板进行猜测。②描述人可以附带肢体语言,但不能讲话。③其他同学不能给猜测者任何提示。
热身赛中描述者是路子路,猜测人是小韩同学。猜的成语是挤眉弄眼,一开始路子路用自己的手指用力地扒着眼睛,又用手疯狂地揉着自己胖胖的脸。小韩同学猜出来的成语是面目狰狞,却从他夸张而又搞笑的脸上看不出丝毫的挤眉弄眼,唯一看得出来的只有一个揉捏得不成样子的“猪脸”。第二次他只在一个地方用力地压按捏揉,看上去很像自残,紧接着他又用力地将几大块肥肉往上提,还用力地想把小得不行的眯眯眼用肥肉堵住,来解释一个字“挤”,不过在我们看来这特别得滑稽。这时小韩同学先说了“揉、压、捏”,最后才说出“挤”,我们说对,她这才答出来了“挤眉弄眼”。
第二轮是猜“大猪蹄子”,猜的人是许笛峰,描述的人是小唐同学,一开始他将短小的手臂尽量摆得很大,猜的人不知道这奇葩的动作是什么,什么也没说,我们的小笛同学改变了策略,大喊一声“啊”,结果我们的小唐同学怎么也猜不到这就是第一个“大”的变异读法,在又说了一句“小”的反义词后我们迟钝的小唐同学这才意识到了事情的严重性,终于猜出了这就是“大”,小唐同学决定牺牲自己,舍己为人,把自己比成一头大胖猪,然后举起了自己胖胖的“猪蹄”,指着它大喊:“这是什么”,小唐同学却这么明显都猜不出来,小笛又将“猪蹄”举来举去,我们都笑得前仰后合,小唐终于猜出了“猪蹄”这两个字,接着小唐像开了挂一样猜出了最后一个字“子”。猜大猪蹄子这个提升版考题就这样圆满结束了。
看来,你说我猜这个游戏考验的是猜的人和描述者的默契呀!
今天上课时老师说要带我们做个游戏,叫“你说我猜”。
这个游戏很有趣,老师开始说游戏规则:“一人面对黑板,一人背对黑板来猜。黑板上有一个词,面对黑板的人来描述,用肢体描述,不可提示。”游戏的目的是考验同学们的默契。
第一轮热身赛,屏幕上出现四个大字“挤眉弄眼”。描述的同学瞬间蒙了,呆呆地站在那里,很是手足无措。过了半晌殷梁同学终于开始描述了,她先按着“挤眉弄眼”做了个鬼脸。可猜的王俊杰同学丝毫没有猜出来的迹象。于是殷梁开始描述第一个字“看我这个动作!”她大声说。王俊杰还是一脸懵。她急了拿起作文纸把它又是揉又是按,一顿操作后,她又说:“我们一般说什么扁?”“压扁?”王俊杰回。“不是!”她否定。“哦哦!挤扁!”第一个字终于好了。第二个字也很容易就猜出来了。第三个字又麻烦了,“花奔的奔!把奔上面全换成王!”哈哈,她把“卉”说成了“奔”!过了一会,王俊杰终于把“挤眉弄眼”猜出来了。
第二轮到我上了!我来猜,崔钰这个又美又傻的人来描述。她两手伸直,腿一瘸一拐的,“僵尸!”我答道。“哎,不是!”她边比划边说,“会飞的,僵尸的另一种!”“会飞?”我有些呆住了。“幽灵!”我又说。“也不是!就人死了后的那玩意儿!”我刚想说“尸体”,但还是把到嘴边的话又缩了回去。我想“不对啊?尸体又不会飞!”她见我猜不出来就又说:“那先猜最后一个字吧!这是什么?”她指了指自己的脸。“脸!”我说。“对!”她笑了。“第一个字是提手旁加上一个分!”她大声说。“扮!”我果断回答。“对!”她大声肯定。接着她又向我做了个鬼脸,我茅塞顿开,“扮鬼脸!”终于猜对了,我们相视而笑。
这就是“你说我猜”的游戏,太精彩了!虽然我们的默契还有待加强。最后老师送了我们秋天的第一杯奶茶!我好喜欢这个游戏!
今天我们要玩一个游戏:你说我猜。老师先在黑板上写一个词,描述者可以用语言和动作来向猜测者介绍词语,描述者不可以说词语里面的字,甚至不可以用同音字,否则就算犯规。
老师首先在黑板上写了“跳高”,然后徐梓歌蹦跶起来,像一只肥胖的蚂蚱,吴玥霖一脸疑惑:难道是一只猴子吗?徐梓歌换了一种表达的方式,说:“这是一种奥运项目,需要助跑,然后撑着竿翻跟头。”吴玥霖更加懵圈了。最后,是蒋老师提醒,用了解词法。徐梓歌说:“第一个字。”说完,就跳了一下。吴玥霖回答:“跳。”徐梓歌说:“对了!”接着,徐梓歌蹲了下来,把手举得高高的,问:“这是什么?”“高,跳高!”吴玥霖终于说出来了,我们都忍不住为她鼓起掌来。
第一轮结束了,紧接着,开始了第二轮。
这一回,要上场的人是吕品和蒋子逸。吕品描述,蒋子逸猜。老师在黑板上写了“肥肚子”,大家都哄堂大笑,接下来的一幕,蒋老师真是搬起石头砸自己的脚。只见吕品指着蒋老师的肚子问:“这是什么?”蒋子逸说:“肚子。”“那猪怎么样,胖的近义词?”“肥。”“那合起来呢?”“肥肚。”“三个字!”“哦,是肥肚子!”蒋子逸恍然大悟。我们都看着蒋老师哈哈大笑,蒋老师也只能尴尬地陪着我们笑。
通过这个游戏,我知道了:描述的人口才要好,方法要对;猜测的人要聪明,两个人还要心有灵犀,这真是考察我们的表达能力的游戏。
上英语课时,由于我们的课已经上完,还有10分钟才下课,所以Miss张和我们大家玩了一个很好玩的游戏——你说我猜。
我们首先把桌子和椅子全部移到一边,留出足够大的空间空间站人。空间足够大后,Miss张便开始说游戏规则了。游戏规则是:一个人写出几个词语,另一个人来描述,则还有两个人就来猜测,如果猜测的人猜出了词语,便可以猜下一个词语,最后猜的多的组获胜。大家一听这个规则,教室里立刻沸腾了。“这个游戏太简单了,我一定要获胜!”“我来猜,你来比划!”大家叽叽喳喳地开始分工合作,一个个热情高涨。
游戏要开始了,大家开始认认真真挑选自己的角色,不一会儿就选好了。我本来是要准备去当猜测的或者描述的,可由于其他人的速度太快了,这些都被选走了。只剩下了一个写词语的角色,所以我只好不情愿地接受了这份工作。
游戏开始了,大家都十分激动,脸上露出欢快的表情,在地上又蹦又跳,好像生怕别人看不出来一样。因为毕竟也是第一次玩,我在黑板上慢慢地写出了“猪”“冰箱”“皮带”“书包”这四个词语。写好以后,那一个描述的人看到我写的“猪”这个字,是脸上的表情立刻消失得无影无踪了。他的脸涨得通红,迟迟没有说话。我觉得十分奇怪,心想:这个词有那么难吗?要不帮她一下。我走到他站的位置,学了两声猪叫,猜测的人就像被电了一下,答案脱口而出:“猪!”话音刚落,大家实在控制不住,开始哄堂大笑,都笑得喘不过气了。
我们一直笑啊笑,不知笑了多长时间。下课铃响了,我们这才回过神来。老师笑容满面地宣布成绩:“两组平手!”
虽然没有获得胜利,但大家都因为这一场别开生面的游戏而特别开心。
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