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小升初 | 语文作文专题复习:优秀作文展示Ⅰ

更新时间:2023-12-18 01:55:55作者:微信公众号

小升初 | 语文作文专题复习:优秀作文展示Ⅰ

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部编版六年级语文专题复习系列

声 明

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题目:我依然爱您

要求:

①文章要写自己的真实情感,选择身边熟悉的人与事来写,要求有具体事例,并生动、有创意地表达。

②写记叙文,不得出现真实的人名、校名。




优秀作文

我依然爱您


傍晚时分,天空还是一如既往的明朗,火红的夕阳渲染了整片的云朵,显得格外美丽。我背着书包,一路兴致勃勃地走出校门,迎向母亲的怀抱。不知为何,母亲这回只是独自站着,脸上没有些许笑容,而是愁容满面。


我顾不得这些,仍旧兴冲冲地对母亲喊着:“妈妈,我的作文又获奖了!这次小编想的赞扬没有到来,只听母亲冷冰冰地说话:“嗯。这些我们回家再谈,先上车吧。”我有些疑惑不解:自从我参加了学校的文社,便屡获佳绩,为了完成老师布置的征文,我还时常挑灯夜战,母亲也在一旁为我出谋划策。每当我取得成功,母亲总是第一个祝贺我。而今天小编彩都在前方等着你哦!”


忍住头重脚轻的感觉,我重新上路了。微风拂过我的脸庞,吹走了我的疲惫与焦虑;鸟儿歌唱不休,仿佛一种莫大的赞美。果然,没过多久我便登上了峰顶。举目远眺,层峦叠嶂,“会当凌绝顶,一览众山小”,望着自己来时的路,我陶醉在成功的喜悦间,尽情呼吸着新鲜的空气。落日的余晖将一棵棵青翠欲滴的古松镶上金边,而我的心,也因为坚持与拼搏,渲染上了灿烂夺目的金色。


这一路,历经坎坷、跌跌撞撞,但过程却无比精彩。在我的成长之路上,我曾无数次跌倒,却也曾无数次翻越,因而也无数次拥有了山峰之巅的无限风光。



推荐理由



登山,即登一段人生之旅,这二者融为一体相辅相成,足见小作者匠心之独运。文中跌宕起伏的几处心理变化,为这寻常的素材增色不少。不刻意求新,不装腔作势,力求从生活这源头之水中舀出一份本真,正是这篇考场习作的用意,小作者做到了。





下列提供的作文试题,属于说理类作文,以此检测你这类作文的习作水平。


说服图书管理员


试想下面的这个情况发生了:

学校图书馆中你最喜欢的一本书丢失了,这本书你可能要反复阅读,或者这本书是你的老师或父母曾经读给你听过。而学校图书管理员并未决定是否要再次购入此书。请写一封信给图书管理员,说服她再购入一本。在你的信中请给出足够多和足够有力的理由,来说服学校图书馆应保存此书。


要求:

1.书信格式正确,信中不出现真实校名和姓名。

2.字数不少于400字。



优秀作文

致图书管理员的一封信


尊敬的图书管理员:

您好!


2018年3月14日,时间定格在这一时刻,被誉为“世界上最聪明的人”——史蒂芬霍金永远地离开了我们,去往他所向往的宇宙之境。而再次拜读霍金的巨作《时间简史》,应该正是纪念霍金先生最好的方式。我马上冲往校图书馆,可是管理员告诉我,《时间简史》以前的确有库存,可是如今——找不到了。我瞬间石化。


《时间简史》这本科普巨作曾带领我们遨游外层奇异领域,对心系、时间、黑洞等不可思议的宇宙奥秘进行了深入的介绍,并对空间和时间以及相对论等古老问题作了详细阐述,它曾是我整个童年时期的一个奇异梦境,校图书馆怎么可以不拥有它?


您知道当初我刚看到这本书的感觉吗?管理员阿姨。刚开始,我只是被“霍金”这个大名所吸引,翻开只是稍稍浏览了一遍,便被宇宙的奥秘深深地吸引住了,同时也被霍金先生的智慧所深深折服,甚至悄悄立志将来也要好好学物理,探索宇宙的奥秘。于是,我把它借回家放在床头,有空就翻阅,可是借阅期限到了,我不得不还回去。如今,我想把它再借回来好好品读一番,它却不翼而飞了。这样一本让我魂牵梦绕,打开我幻想之窗的巨作,校图书馆怎么可以不拥有它呢?


这本书的精彩,是全世界公认的。它自1988年发行以来,被翻译成40多种文字,累积销量高达2500多万册,是一本人人看完都为之震撼的畅销著作!我想除了我,应该还有很多小朋友与我一样,被这本书所吸引,如果校图书馆库存这本书,就会有更多的同学能够体会到宇宙的神奇,空间的奥妙,一定会和我一样受益匪浅的。这本书一定能开拓同学们的视野,更会领悟到受益终身的哲理。通过这本书,相信还会把更多同学们吸引进图书馆,渐渐爱上科普类书籍,您说,校图书馆怎么可以不拥有它呢?


虽然霍金已去,但《时间简史》永存,还将影响着一代又一代的青少年,所以我再次恳请您库存这本巨作,它定能成为图书馆的“镇馆之宝”, 让图书馆“蓬荜生辉”!


愿:

再次在校图书馆见到《时间简史》!


一个热爱书籍的孩子

2022年6月20日


推荐理由



这是一篇以书信形式写的说理文,其习作要旨暗暗指向推荐一本好书。小作者所选择的书籍《时间简史》特别能激起其他孩子的阅读兴趣,而且从自身阅读经历入手,采用层层递进的方式阐述要库存此书的理由,三次发出“校图书馆怎么可以不拥有它呢?”的反问,增强情感语气,夹叙夹议,理由十分充分,已初具说理文的雏形。书信格式正确,说服语气恳切,完全符合题目要求,对于一个小学生,十分难得。


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