进入初中后，由于学科知识的加深，课业负担的加重，压力的加大，语文一直是很多学生忽视的学科，但语文作文是中考的必考科目之一，而且分数也不小，要想中考成绩好，就必须掌握语文有的同学初一、初二的时候没有认真学习语文，到了初三明显不够的知识太多了，学习语文很辛苦。 那个时候能补上国语吗？

初三语文差还能赶上吗？

这要看孩子初一、初二的语文基础吗？ 初一初二的基础还可以的话，初三只要认真学习，找对方法，还能赶上去。 如果初一、初二的基础知识不扎实，初三就很难赶上。 果然语文是平时积累的科目。

初三语文差如何逆袭？

1、上课要有效率地学习

初三一年必须在课堂上保持高效的学习状态。 如果上课不能提高学习效率，自学时间了，能提高效率吗？ 初三的主要任务是复习和整理知识，知识的学习已经没有新鲜感了，基础知识不能脱节。

2、重视和利用积累

单词的积累、古诗名句的积累、重要作家作品、相关文学文化的常课的积累等等，知识的积累都必须求真务实。 对积累的知识要重视运用。 例如，单词的积累是不能死记硬背的，必须在充分理解的基础上，在一定的语言环境中学习具体运用； 古诗名句的积累也要以理解为前提，考试中如果出现理解性的默读，就能应对。

3、阅读

初三复习时间很紧张。 如果让大家花大量的钱，在时间上做读书练习也是现实的。 因此，要合理利用碎片时间，中午或晚上吃饭的时候，要和老师、同学聊聊感兴趣的话题，晚上上床休息的时候，要看小文章、看小故事。

需要注意的是，不能只停留在字、词、句的意义上，还要经过大量的练习和词汇意义的挖掘，才能“边读边读”。 阅读是一种对话，这种对话分为三个层次。 和自己对话，就是边读边想，自己就是不断地与心灵交流。 与教师的对话，这是自己与老师和同学的交流，重点讨论“怎么写的”； 与作者对话，思考“怎样写才能写得更好”。

能读就是关注读的内容“是怎么写的，能读得更好吗”。 因此，阅读的时候一定不要被名家所震撼，不要被名作所迷惑，不要被资料所累，要善于解读自己的感受，产生自己的思想，形成自己的感悟。 阅读是指获得的知识、领悟的道理、用获得的方法指导生活、了解社会、了解世界。

在这个“进”与“出”的过程中，能够收集信息、认识世界、发展思维；在“去”与“来”的过程中，加深理解体验，进行感悟思维，获得思想启迪，享受审美乐趣； 在这“进”与“出”中，形成了语文素养。

4、字体写清楚

一般来说，语文成绩差的学生大多字体不好。 因为字体写得不好，不仅会影响阅读理解问题的得分，还会影响作文的得分。 方法是每天坚持一张硬笔书法字帖，先慢后快，到能写为止非常流畅，一小时内就能工整写出600字的作文。

5、让作文训练渗透到每天

作文提高不是一朝一夕的事。 意识到每天写一点，多练习一点，多看看。 如果，时间不能保证每天都做。 我保证至少一周写一点。 写完后请老师评价是最好的。 或者，每天睡觉前读一篇好的考场作文，但希望你一定要记住。 不管看什么都不会盲目。 选择自己可以借鉴的结构、素材、语言，写作时有意识地在自己的作文中使用。

6、努力解决问题

初三一年级学生试题不会少，但同学们在选题时要讲究原则。 只是不能要求太多。 精益求精比求多更重要。 初三上学期能做基础题，初三下半年开始有针对性地选择自己的薄弱环节。