孩子想要学好高中的生物，书的掌握度是关键。 如果孩子不重视教科书知识的理解，就很难建立孩子自己的生物知识体系。

高中生物怎么去提高？

1、揭示知识内在练习

整理了这些基本名词、术语、概念后，学生需要把主要精力集中在学习生物规律上。 此时，大家珍惜的是对生物的各种结构、群体间的练习等的理解，也就是主要知识体系的线索。

2、善于总结

高三这一年学生的生物学习、复习都在老师的指导下，这是一个很系统的过程。 但是，为了整理自己知识的想法，有必要自己总结生物的知识点。 这个很有效。提高你复习的效率，会达到比较好的复习效果。 归纳包括基本知识的归纳、习题的归纳和特殊知识点的归纳。

3、学好生物必须先背教材

高中生物学好的人，没有一个是熟读并背诵教科书的。 因为生物是文科的性质，需要背的东西很多。 如果把那个作为理科来学习的话，分数绝对不会变高。 生物得分很低，一分也不要错过。 得分一定会争。

生物书一定要仔细阅读，包括选修课和必修课的书，书中的注释也要认真处理，有可能通过考试。 要检查是否会生物，几个同学可以坐在一起考试，一考试就知道哪里没有背诵会。

4、生物计算的是遗传问题

生物虽说是理科，但真正必须计算的部分很少，遗传是重点。 首先要明确基本概念，记住公式和计算方法，然后总结遗传考什么题目，逐一突破。

高三是复习主题的时候了，大家要掌握时间，利用第1段时间集中处理遗传部分，尽量少费两次工夫，做计算类的主题，就能得到更多的时间

高中生物考试有什么答题技巧？

1、曲线类

图表问题可以通过“读轴——读线3354综合分析”三个阶段进行分析。 也就是说，首先要看横轴的意思，分清自变量和因变量，包括数量的单位在内搞清楚，搞清楚是量还是率。 例如，分析个体群的增加数还是个体群的增加速度，分析曲线的流动，分析有无转换，例如光合曲线中的限制因素的问题。 最后综合分析曲线的含义。

2、表情信息类

仔细阅读和理解表格中的资料，明确该表格反映了什么信息。 综合分析表格资料，能准确把握表格与题目之间的内在联系。 把资料中的问题和教材知识有机地结合起来论证。 对材料分析与原理的结合论证过程进行龙点睛的总结，以达到始终如一的解答效果。

3、图形图形类

图表问题应遵循“点、线、面”三个原则。 首先看特殊点，特别是“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，有没有转折点。 而且，纵观整个表的数据，比较各行、各列之间的关系，转换成图表的思想来思考、回答变得容易。