核对候补。 现在，孩子在初中一年级就过了一个学期。 涉及的数学知识以代数为主，根据每个单元的内容，可以看到孩子不懂基础概念、基本公式，不能运用公式，或者在一些问题上涉及到多个公式。 根据你的说明，我觉得孩子现在的分数在几个题型上很难。

刚上初一数学跟不上怎么办

第一，重视预习。 预习的时候需要注意三点。 1、会用钢笔了； 2、重视课后习题3、分层预习。 课前预习任务：一是初步了解下一步要学的基础知识； 二是强化与新内容相关的旧知识；三是总结新知识点，找出自己不理解的难点。

第二，上课认真听。 认真听课是打好数学基础的重要环节，也是打好基础知识的根本途径。 上课时必须注意以下三点。 1、表情集中，按照课程思路； 2、善于做笔记3、积极回答问题，勇于提出问题。 认真听课，一方面可以更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面也可以培养老师分析问题、解决问题的思维方式。 听老师讲评的时候，自己要先想一想怎么改，再想老师的解法是否一样，也就是自己和老师的想法是否一样。 看老师的板书解题过程，想想自己是否也能这样写，想想老师的解题过程中有没有漏洞。

第三，学好数学必须抓住三个“基本”。 基本概念要清晰，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。 1、要全面理解数学的概念，不能有偏颇的看法。 学习数学，必须牢牢记住概念和规律性的内容，准确阐述。 学习概念的最终目的是能运用概念解决具体问题，所以要积极运用所学的数学概念进行分析并解决相关的数学问题。 2、关于数学学科的某些原理、定理、公式，不仅要记住其结论，还要知道其结论是如何得出的。 主题结束后，请务必认真总结，举一反三。 这样的话，以后遇到同类问题就不需要太多费用了。时间和能量。 学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。 学习题型试题的分割和组合，多角度分析和解决典型问题，从中学习概括基本题型和基本规律的方法。 3、掌握题型的解题技巧，在练习中有意识地进行总结，逐步养成适合自己的分析习惯。 主动性提高综合分析问题的能力，图文阅读分析理解。

第四，在学习中，有意识地注意知识转移，培养解决问题的能力。 要把所学知识联系起来系统化，我们可以用类比联系的方式，把各章中的内容相互联系起来，不同章节之间相互类比，真正把前后知识融合在一起，这样有利于我们系统地深入理解知识体系和内容。

第五，结合各类问题特点进行专项训练，多与学生和老师交流、沟通，汲取他人智慧，节约时间，提高问题的速度和质量，提高应变能力要解决问题，可以尝试各种方法，如假设法、特殊值法、整体法等。

第六，教科书始终是同学们的学习重点，既要牢牢掌握教科书中的概念、公式，也不能忽视教科书中的细节。

第七，在同一主题上运用多种思路，找到多种解法。 问题的多用是将求出的结果作为已知条件，变更为求出某个已知条件的问题，进行分析解答。 问题发生变化后，用其他术语和语句替换问题中的某个术语或重要语句进行回答。 一问一答，多方面练习几个难题。 例如，绘图工作、文字分析、列式解答、验算等，彻底理解问题。

第八，利用好寒暑假时间 :复习上学期的课程，加强薄弱环节； 预习下学期要学习的内容。

初一数学学习重难点

规律的探索、表示、运用在一定程度上是一个难度较大的知识点，出现在选题和填空题的末尾。 做这类问题的关键是寻找规律，要显示规律，需要较强的观察、分析、总结能力。

一元一次方程的应用问题也是一个难点内容。 建立方程求解行程问题、商品问题、逐级收费问题、方案问题等。 建立方程求解应用题的关键是寻找等量关系，对阅读理解、分析归纳、信息抽取等能力有一定要求，对此类问题需要大量总结，总结各类型常用的等量关系式。

动点直线问题是初一数学的难点，许多试卷的最后一个问题涉及动点，希望通过计算轴动点问题、动点探究距离、动直线探究角度等来长期占领这个压轴问题。 动点问题类似于行程，需要考虑起始位置、运动方向、速度等因素，解决动点问题常用方程的思路、分类的讨论思路，有些探究问题还需要用到假设的思路、动点问题，正因为如此，在动点问题的解答中，总是要用到分类的思路

难点的内容并不多，需要一个个攻克突破。 可以每天练习相关的综合问题。 一定要认真练习，从阅读、审查、分析、解题、总结、反思等多个环节做好，在不断练习中提高思维，突破难点。