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2023-10-30
更新时间:2023-11-05 16:16:36作者:chanong
根据教育部正式发布的第四轮全国学科评估结果,厦门大学ABC学科名单(学科评估结果排名)如下:
序号 | 学校名称 | 一级学科名称 | 评估结果 | 1 | 厦门大学 | 海洋科学 | A+ | 2 | 应用经济学 | A | 3 | 化学 | A | 4 | 统计学 | A | 5 | 工商管理 | A | 6 | 法学 | A- | 7 | 生物学 | A- | 8 | 理论经济学 | B+ | 9 | 政治学 | B+ | 10 | 教育学 | B+ | 11 | 外国语言文学 | B+ | 12 | 新闻传播学 | B+ | 13 | 中国史 | B+ | 14 | 数学 | B+ | 15 | 物理学 | B+ | 16 | 生态学 | B+ | 17 | 计算机科学与技术 | B+ | 18 | 化学工程与技术 | B+ | 19 | 环境科学与工程 | B+ | 20 | 公共管理 | B+ | 21 | 戏剧与影视学 | B+ | 22 | 哲学 | B | 23 | 社会学 | B | 24 | 马克思主义理论 | B | 25 | 中国语言文学 | B | 26 | 世界史 | B | 27 | 仪器科学与技术 | B | 28 | 材料科学与工程 | B | 29 | 电子科学与技术 | B | 30 | 信息与通信工程 | B | 31 | 软件工程 | B | 32 | 管理科学与工程 | B | 33 | 民族学 | B- | 34 | 机械工程 | B- | 35 | 控制科学与工程 | B- | 36 | 公共卫生与预防医学 | B- | 37 | 药学 | B- | 38 | 音乐与舞蹈学 | B- | 39 | 考古学 | C+ | 40 | 建筑学 | C+ | 41 | 基础医学 | C+ | 42 | 艺术学理论 | C+ | 43 | 光学工程 | C | 44 | 土木工程 | C | 45 | 生物医学工程 | C | 46 | 临床医学 | C | 47 | 美术学 | C | 48 | 力学 | C- | 49 | 中医学 | C- | 50 | 设计学 | C- |
什么是学科评估?
学科评估是国务院学位委员会和教育部根据《学位授予和人才培养学科目录》对具有博士、硕士学位授予权的一级学科进行的总体水平评估。它是由第三方开展的非行政性、服务性评价项目,不同于政府开展的符合性评价。2002年首次推出,平均四轮,至今已完成四轮。学科评估坚持“自愿申请、自由参与”的原则,凡具有博士或硕士学位授予权的一级学科(包括一级学科和二级学科的授权)均可申请参与。
第四轮学科评估于2016年4月启动,在95个一级学科(不含军事学等16个学科)开展。共有513个单位的7449个学科参与评价(比第三轮增加76%);全国高校94%具有博士学位授予权的学科申请参加评审。
为什么要开展学科评估?
作为世界第二大研究生教育大国,构建多元主体的高等教育评估体系是管办评分离的教育内部治理体系的必然要求。以评估和评价为主要业务的具有独立法人资格的学位中心,开展学科评估,评价学科内涵建设的质量和成效,是构建研究生教育质量保障体系的重要实践。
学科评估主要有三个目的:一是服务大局。贯彻国家发展研究生教育方针,展示我国学科发展成就,建立学科评估中国标准、中国模式,服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色内涵发展”大局;二是服务高校。通过对学科建设成效和质量的评估,帮助高校认识学科的优劣势和发展过程中的不足不平衡,促进学科内涵建设,提高学科水平和人才培养质量;三是服务社会。满足社会对教育质量的知情需求,为社会各界了解和分析学科水平和质量信息提供服务。
厦门大学(简称XMU)是中华人民共和国教育部直属、中央直属、副部级的综合性研究型全国重点大学。是国家“双一流”世界一流大学建设大学(A类),国家“2011计划”重点建设大学,国家“211工程”和“985工程”重点建设大学,拥有学位。“珠峰计划”、“111计划”、杰出工程师教育培养计划、杰出法律人才教育培养计划、杰出博士教育培养计划、国家大学生创新实验计划、国家大学生创新创业培养计划、新工程研究与实践项目、国家建设高水平大学公共研究生项目、国家创新人才培养示范基地、国家大学生文化素质教育基地、中国政府来华留学人员奖学金接收机构、首批示范大学
厦门大学由爱国侨领陈嘉庚于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。是中国最早招收研究生的高校之一,也是第一所在海外建设独立校区的高校。其早期建筑已被列入全国重点文物保护单位和全国首批20世纪建筑遗产,被誉为“南方最强”、“中国最美大学”。
截至2019年11月,学校四个校区占地9700多亩,其中马来西亚约900亩;有研究生院、6个学术部、29个学院、15个研究所;专任教师2662人,两院院士22人;在校学生4万多人,这个学的比例大概是1:1。