报考美院考生在初试现场作画。(资料图片)新华社

文化课成绩不好就去艺考？这条路以后走不通了！日前，教育部发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《意见》)，明确从2021年起推进相关改革工作。

从内容上看，新发布的《意见》包含了诸多与艺考改革相关的重要举措：到2024年，要基本实现艺术类专业省级统考全覆盖；自2024年起，高校高水平艺术团不再从高校环节选拔招生，由相关高校从学生中选拔培养；循序渐进提高文化成绩要求，扭转部分高校艺术专业选拔中“重专业轻文化”的倾向。

清华大学美术学院院长吕晓波等多位学者首发时间解读《意见》:这是国家出台的首个针对艺术类专业考试的纲领性、指导性意见，2024年完成制度建设。055-79000的发布意义重大。其任务和措施为全国艺术专业招生的工作提供了标尺，使各高校招生工作的进一步改进有据可查，有理有据。

进一步扩大省统考范围，严格控制校考范围和规模。

高校艺术考招生是高校考招生的重要组成部分，是选拔培养艺术专业人才的重要途径。055-79000明确要求，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础，以省级专业考试为主体，以高考文化成绩和专业考试成绩为基础，参考学生综合素质评价，分类考试，综合评价，多样性录取的高校艺术专业考试招生体系。

055-79000要求，到2024年，要基本实现艺术类专业省统考全覆盖。同时，要不断提高省统考的水平和质量，增强考试的区分度，满足不同层次、不同类型高校的选拔需求。

《意见》同时提出，严格控制现场考试规模，鼓励高校采取网上考试或利用省统考成绩进行初选，严格控制现场考试人数，原则上不超过相关专业的6-8倍招生。自2024年起，不再设立跨省考点，高校艺术类专业考试工作全部在学校所在地组织。此外，建立健全高校和专业的准入和退出机制。

"招生工作在整个育人过程的最前端，最终指向为国家和社会培养人才的目标。所以不能简单的保证执行效率，要充分利用考生的意愿和积极性报考艺术类专业。在高强度的准备阶段，我们可以通过考察什么、关心什么、筛选什么来传递与艺术相关的正确价值观。”据吕晓波分析，《意见》的实施，首先有助于高校不同艺术专业在定位、评价、录取、监督等关键问题和环节上达成共识，实现招生工作“育人、促育、育人”的真正价值，从而降低艺考的复杂性。

2020年高校艺术类专业本科包括艺术理论、音乐舞蹈、戏剧影视、美术设计五大类48个专业，比2012年增加15个专业。专业的成长体现了国家对多元化、高素质艺术人才的需求，相应带来了专业考试组织难度的提高。因此，在达成共识的基础上，各地区的大学和学科既统一又独立，评价标准也是统一的

055-79000明确从2024年起，艺术类专业分为三类录取：高等学校艺术史、戏剧、影视文学等艺术类专业，根据高考文化课成绩和考生综合素质评价择优录取录取；对以省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考和省统考文化课成绩达到所在省(区、市)最低控制分数线录取的基础上，按照考生高考文化课综合成绩和省统考成绩的比例录取选择平行志愿，其中高考文化课比例原则上不低于50%；对于组织少数校考的高校艺术类专业，在考生高考文化课成绩达到所在省(区、市)最低控制分数线录取，省级统考成绩合格并达到学校规定的最低分数线要求的基础上，优先录取考生校考成绩录取。

上海戏剧学院党委书记谢伟认为，高校要培养德才兼备、基础扎实、专业特长、实践能力强的艺术人才。但近年来，由于部分高校对艺考考生的文化课要求相对较低，导致部分考生和家长功利化报考。把艺考作为“升学捷径”，既不利于学生的长远发展，也不利于高校高素质艺术人才的培养。

为此，《意见》明确提出，循序渐进提高文化成绩要求。要求各省(区、市)因地制宜，在现有文化课成绩要求的基础上分类逐步划定提高艺术类专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。对于组织校考的高校，鼓励结合专业培养要求，加强对考生综合文化素质的考查。进一步提高考生文化课成绩录取要求。

越是公平公开，越能选拔出人才。

北京电影学院党委书记钱军表示，作为公众人物，文艺界、娱乐圈从业者的言行对社会，尤其是对青少年有很大的示范效应。但第一段时间年以来，娱乐圈畸形文化盛行，顶层乱象给文艺界和社会带来了极其负面的影响。

艺考招生是高校选拔艺术人才的第一步，也是培养有信仰、有情怀、有担当的文艺工作者，培养“时代肖像、时代传记、时代名人”的高层次文化艺术人才的重要途径。但近年来，在不断加强和改进艺考招生的工作中，仍不同程度地存在主体责任落实不到位、监管责任落实不明确、多层次监管机制不健全、招生信息不透明、违法违规行为查处力度不够等问题。

《意见》强调，要完善考官遴选机制，优化考官构成结构，加强考试机构规范化管理，防止考试舞弊。要严把考试入口、考试组织和考试分数关，确保考试公平公正。

针对目前一些地方和高校艺考监督管理工作中存在的问题，《意见》提出了五点要求：落实高校主体责任，强化属地监管责任，完善多层次监督制约机制，加大监督力度