一年级第一学期中期语文学科试卷

本文共分三部分，总分120分(附加题8分)。考试时间 120分钟。

注：1。答题前，考生必须在答题卡上填写自己的姓名、考号等信息。2.答案必须填写在答题卡上相应的位置。试卷上写的答案无效。

第一部分积累与运用(共24分)1。(5)小题，16分)1。下列加字中注音正确的一个是()(3分)a .程。清(dng)酿造。(尼昂)咄。Duh强制存储。(zh)存储b .隐藏。充满活力的笑。( .边缘。镜面(lng)爆裂。开口(zhn)忍不住笑了。(jn)坚固耐用。(顾ng) 2下列无错别字的话中有一项是()(3分)a .繁密，喋喋不休，漫无边际，迷迷糊糊b .悔悟，不求任何解答，反反复复c .不恰当项是()(3分)a .在这次全校艺术节比赛中，其他班的节目都不怎么样，只有你们班的节目还差，还强，还吸引人，还有趣。b .海南美丽的椰子树，刺激的水下潜水，碧海蓝天的美景，让游客流连忘返。c .阅读一本一本好书就像和许多智者交谈。真的让我们有收获，有收获，有收获。张老师有胃病，但他经常忘记吃药。今天，当他到达学校时，他意识到他没有吃药。真的不行，但是可以救。4.下列句子中有一句是()(3分)。坚定的袁志是一个人事业成功的关键。b .通过开展“城乡环境综合整治”活动，我市环境卫生状况有了很大改观。c .防止校园欺凌事件再次发生是一个系统工程，需要齐新多方面多领域的共同努力。d .学校德育处领导正在研究如何加强学生的思想道德教育。5.综合学习(4分)

关于交友，有很多名言警句。模仿下面这个例子，再举一个关于交友的名言警句，欣赏一下。例如，如果你在朱者赤附近，如果你在墨西哥附近，你将是黑色的。欣赏：比喻来说，亲近好人可以让人变得更好，亲近坏人可以让人变得更坏。表示客观环境对人的影响很大，说明交友的重要性。

二。(1个小问题，8分)6。古诗词默写(8分)(1)根据课本，填空下列名篇名句中的空缺部分。(4分)(1)华阳叫嚣一切规则。(李白《网王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ).夜晚现在让位于太阳的海洋。(王万《次北固山下》 )看海。(曹操《观沧海》) ()一天晚上，我想去看看我的家乡。(李易《夜上受降城闻笛》 )(2)根据上下文，在横线上填上适当的古诗词。(4分)杜甫《江南逢李龟年》诗“当年名人、诗人聚集的地方，只要提到这些地方，就必然会勾起人们对过去岁月的美好回忆”是：《论语》中论述学习与思维辩证关系的句子是，

第二部分：阅读与鉴赏(共46分)三。(5题，17分)(1)阅读下面的短文，完成7-9题。(11分)

第《论培》章第12章《节选》 曾子说：“我日省三省吾身：是为他人作弊吗？交了朋友却不信？不习惯？”

子曰：“立志学十之五，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而顺，七十而为我所欲，不逾矩。”孔子曰：“古为今用，新为师也。”孔子曰：“贤哉，回去！一勺吃喝，在陋巷，人不忍则忧，不换则趣。贤哉，你回去！”孔子曰：“知者不如善者，善者不知乐者也。”(《论语》 )7.以下各组加词说明同一个()(3分)。a .对别人不忠可以当老师。b .交了朋友却不相信太阳没来，是失信。c .好人不如快乐的人快乐。d .我一天三次省吃俭用。8.翻译下面这句话(4分)((2)知者不如善者，善者不如乐者。9.下列说法中不符合原意的是()(3分)

A.《论语》是儒家经典著作之一。段中选的五篇文章，有的讲学习态度，有的讲修养。语言简洁，含义丰富，耐人寻味。b .在第一条规则(1)中，曾子具体讲了自我反省的三个方面，说明自我反省是儒家弟子自我教育的方法和途径。c .第三部分是关于学习方法。回顾过去和跟上新的是两件事。D (5)告诉我们，兴趣是最好的老师。知道它，喜欢它，享受它，告诉我们学习的三重境界。阅读下面的短文，然后回答问题。(4分)

曾子的妻子去了市场，她的儿子走在她后面哭泣。他妈说：“你回来我就杀了你(zh ch)。”当他的妻子从市场回来时，曾子想抓一头猪准备宰了它。他的妻子立刻制止了他，说：“我只是在和我的儿子开玩笑。”曾子曰：“婴儿不玩，婴儿不知，待父母学者，听父母指示。今天，他们被教子欺负。一个母亲欺骗了她的儿子，但是她不相信她的母亲，所以她变成了一个成年人。”(选自《战国韩非》《韩非子外储说左上》 )10。(1)解释下列附加词语的含义。(2分)(1)曾子，妻子的城市(2)烹饪(2)这个故事告诉我们什么？(2分)(3)阅读下面这首诗，然后回答问题。

峨眉山秋月半落，影落平羌河。夜送清溪上三峡，四君不见下渝州。11.《影入平羌河水流》描绘了一幅怎样的画面？(3分)

4.(8小题，30分)(1)阅读下面的文字，完成12-16题。(10分)

重新塑造人生(节选)(1)今天早上，我和苏利文老师就“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我知道“杯”是“杯”，“水”是“水”，但我把它们搞混了，“杯”也是“水”，“水”也是杯。她别无选择，只能暂时放弃这个问题，重新练习娃娃“娃娃”这个词。我真的很不耐烦。我抓起新娃娃，摔到地上，把它摔碎了。我感到非常高兴。我对自己的脾气既不羞愧也不后悔。我不喜欢洋娃娃。在我寂静黑暗的世界里，根本不会有温柔和同情。萨莉小姐把可怜的洋娃娃的破布扫到炉子旁，然后把我的帽子递给了我。我知道我可以再次走到温暖的阳光下。我们沿着小路走到井房。屋顶上盛开的金银花闻起来很香。莎莉把我的一只手放在壶嘴下，一股清凉的水流过我的手。她在我的另一只手上拼写“水”——“水”。一开始她写得很慢，后来第二遍写得更快了。我静静地站着，注意到她的手指动作。突然，我恍然大悟，一种神奇的感觉在脑海中激荡，我一下子明白了语言的奥秘。知道“水”这个词是流过我手的凉爽而美妙的东西。

(3)水唤醒我的灵魂，给我光明、希望、快乐和自由。(4)井室的经历让我的求知欲油然而生。啊！原来宇宙万物都有自己的名字，每个名字都能激发我新的想法。我开始用新奇的眼光看待一切。回到房子里，我遇到的一切似乎都活了过来。我想起了被我弄坏的娃娃，摸索着走到火炉边，捡起碎片，试着拼起来，却拼不好。我后悔刚才的所作所为，眼里满是泪水。这是我人生中第一次。12.用简洁的语言概括所选内容(不超过10个字)(2分)13。通过这段话，你认为沙利文先生的教育艺术高明在哪里？(2分)14。第(4)段中增加的“this”是什么意思？(2分)15。结合节选，告诉我们为什么海伦凯勒称沙利文老师为“重塑人生的人”？(3分)

(2)阅读下面的文字，完成16-19题(20分)。我在风景萧瑟，岁月苍凉的家乡度过了一个非常美好的童年。千美中有一半其实都和笔墨有关。

那年冬天太冷了。河水结冰了，湖水结冰了，连家里的水缸都结冰了。这样的日子，小学就要期末考试了。

破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨，磨墨很快。他舔了舔砚台上的毛笔，准备答卷子。那一年，铅笔和钢笔还没有到达这个偏僻的山村。磨墨需要水。教室门口有一个小桶。孩子平日上课每天都要用。但是今天，水桶冻住了。刚才用半块砖砸，绳子舀到砚台上。孩子们很担心。考试中，砚台结冰了怎么办？

这时，一位开朗的男老师走进教室。他从棉裙下拿出一瓶白酒，在每个孩子的砚台上倒了几滴，说：“不全是冻的，放心写吧！”结果教室里有阵阵酒味，答题卡上也有阵阵酒味。我们的毛笔学习从一开始就有李白的回味。

其实不止李白。长大后才知道，就在我们小学西边，比李白早400年的地方，已经有一群人在用酒写作了。领头的是王羲之，答题卡是《兰亭集序》。

我上小学的时候才四岁，自然成了老师们重点保护的对象。我上课用毛笔记录。我太小了，所以手上沾了墨水，脑子也沾了。所以每次下课，老师都会赶紧把我抱起来，冲到学校门口的河边，把我的脸和手洗干净，然后赶紧把我抱回座位，让隔壁班的老师看着放心。但是，隔壁班的老师会一遍又一遍的这样做。于是，那些奔跑的脚步，那些挽着的手臂，那些清澈的河流，加起来成为我最庄严的书法入门课程。如果我写不好书法，那就天理不容了。

后来，学校里有了图书馆。由于书少，老师规定一页小写，借书一本。很快超重提高两页小楷一本。当时第一次听到老师说“书法”或者“书法”，我立刻产生了一个误解，以为“书法”就是“借书之道”。这个误会挺好的。

在学校之外，很少有人能阅读。但毕竟是王阳明和黄宗羲的故乡。民间有个规矩。当你在路上看到一张写好的纸，哪怕只是一个小小的角落，哪怕已经被污损，你也绝对不能践踏。路过的农民看到了，都要弯下腰，恭恭敬敬地捡起来，捧在手心里，向吴山寺走去。寺门边有一座石炉，上面刻着四个字：“敬惜字纸”。炉子里还有余烬。把刻字纸放下，有时有小火，有时没有火，只有刻字纸慢慢变成褐色，融化成灰烬。听说连土匪下山看到路上的字和纸也是这样。

我家乡沿海地区有很多渔民。在任何季节，如果我要去远海打鱼，船主一定会走几里地去找秀才，用一筐鸡蛋和一捆干鱼换来一摞字和论文。他们认为世界上最重的东西就是这些深色的书法。只有在船舱的中底压上一叠书法纸，他们才敢破浪航行。路上捡纸的农民，船舱里压纸的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神一样。是给世界的礼物，是对天地的尊重。这是我的出发点。(摘自《中国文脉》

知识链接：余：当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史家，出生于浙江慈溪市桥头镇，毕业于上海戏剧学院。

1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，1985年成为中国大陆最年轻的文科教授。1986年被评为上海市十大学术精英。1987年被授予国家有突出贡献专家荣誉称号。于以写历史文化散文著称，其散文集《文化苦旅》自出版以来颇受欢迎。此外，他还写过《山居笔记》 《霜冷长河》 《千年一叹》等散文作品。16.阅读全文，用简洁的语言完成文章中所写的主要事件。(6分)(1)(2)老师捧着“我”洗去墨迹。(3)(4)17.结合上下文，根据提示品味以下语句的表达效果。(6分)(1)于是，那些奔跑的脚步，那些挽着的手臂，那些清澈的河流，加起来成为我最庄严的书法入门课程。(要求，从修辞角度)(2)路过的农民看到它，一定要弯下腰，恭恭敬敬地捡起来，捧在手心里，走到吴山寺。(要求，从人物描写的角度)18。文中“那些在路上捡刻字纸的农民和在船舱里压刻字纸的渔民都不识字。”有什么作用？(3分)19。看了这篇文章，联系作者的成绩，谈谈对文末那句“这是我的起点”的理解。(5分)

第三部分写作(共50分)五、(1题，50分)20。生活中，经常会有意想不到的事情，不仅会让我们惊喜，还会带给我们其他的感受和思考。可能会让我们惊喜，让我们害怕，让我们后悔，收获不一样的人生感悟。请以“多么惊喜”为题写一篇记叙文。要求：结合自身经历，争取真情实感。数量在600字以上。文中不得出现真实姓名、阶级等信息。

附加题：阅读名著(8分)1。下列关于《朝花夕拾》的说法，错误的一项是()(3分)

A.《狗猫鼠》是对“老实人”的攻击，嘲讽他们传播的“谣言”，表达他们对猫“折磨弱者”、“到处嚎叫”、有时还“撒娇”的特性的憎恶，回忆一只可爱的隐藏老鼠在童年被解救的经历和感受，表现出对弱者的同情和对压迫者的憎恨。

B.《父亲的病》回忆了童年治疗父亲疾病的经历，描述了几位“名医”的医疗态度、风格和处方，揭示了这些医生无知、故弄玄虚、敲诈勒索、漠视人命的本质。

C.《二十四孝图》从当时的儿童读物出发，回忆了童年阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰为鲤”、“老菜招待亲戚”、“郭巨埋儿”等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

D.《五猖会》描写了小时候看比赛迎接神灵的急切和兴奋以及被父亲强迫背诵《论语》的失望和痛苦的感觉，批判了强制性的封建教育对孩子天性的压抑和破坏。2.阅读下面的短文，根据需要填空。(5分)穿着斩断的衣服，腰间系着草绳，脚上挂着纸锭穿着草鞋；手里是一把破芭蕉扇、铁链和算盘；齐肩的头发垂下来；眉眼外尖都向下，像个“八”字。顶上一顶方形长帽，底下一顶大帽。如果按比例计算，它应该有两英尺高。正面用一颗珠子或宝石点缀着老少皆戴的小瓜皮帽，上面写着四个字：“一见钟情”。以上段落选自《朝花夕拾》中的《》(填写文章标题)。请谈谈贯穿整篇文章的作者对“鬼”的情感态度。子报案在我到南京后两三周就定下来了，被一群兵给毁了。子婴在国，并无不妥；德清在城里，大腿被尖刀刺伤。他很愤怒。自然，这是非常痛苦的，他是罪魁祸首。他大怒后，脱下衣服拍照展示一寸宽的刀伤，并作文章描述情况，到处散发，宣传军政府的残暴。我觉得这种照片现在大概还在收藏中，尺寸太小了。以上这段话出自鲁迅《回忆随笔集》《朝花夕拾》，其中“他”是，从所选的这段话中，可以看出他有自己的性格特点。(2分)作者第一次见到他时发生了什么？(1分)参考答案第一部分积累与应用(共24分)1。(5道小题，16分)1。(3分)答案：d解析：a项程chn青；b项，笑；c黄晕Y N 2。(3分)答案：C解析：一顿揍；b翻来覆去；告别3。(3分)回答：D分析：A不尽如人意：原意是吴汉勉强能让人满意，在战局不利时能激发下属的意志。这意味着它在整体上仍然勉强令人满意。这个词偏于褒义，含有满足的意思。符合句意；b流连忘返：常形容对美好景色或事物的留恋。符合句意；c受益匪浅：形容受益匪浅，大受启发。符合句意；d不可救药：指人或事坏到无可救药的地步。用在这里是不对的，也不符合句意。4.(3分):D A面朝一边，不对；介词的使用导致主语缺失，删除“通过”和“使”中的一个；c否定不当，删除“否”。5.(4分):举例：君子是同道之友，小人是志趣相投之友。欣赏：君子之间的友谊是道德的，小人之间的友谊是为了利益。说明交友要讲究道德标准，盯住君子，远离小人。6.(8分)(1)(4分)闻道龙过巫溪旧年融于清流碣石不知何处吹芦笛(2)(4分)常见于齐王府。崔唐久以前听过几次。学而不思则罔，思而不学则殆。答案答案解析：第二部分阅读与鉴赏(共43分)三。()B诚信；以.为乐/高兴.d/存8(4分)答案：(1)复习旧知识，然后获得新的认识和经验。(这样的人)能凭借这个成为老教师。(3)懂得学习的人比不上喜欢学习的人，喜欢学习的人比不上以学习为乐的人。9.(3分)答案：C解析：C错了，复习旧知识再获得新的认识和体会。温故而知新是以下关系。

10.(4分)(1)(2分)答案：助词，有；(2)所以，至于(2)(2分)答案：这个故事只是一个小意义上的家庭教育问题：父母为了给孩子树立守信的榜样，应该对孩子守信；总之，这是一个做人的诚信问题。11.(3分)月亮的影子倒映在平羌河上，如一块碧玉晶莹可爱。河水流动，月影随河水移动。四。现代阅读(8小题，30分)(1) (10分)12。(2分)(1)教“水”字。这个题目考察的是题目的概括能力。一般格式一般是谁做了什么。总结要全面，术语要简洁。细读课文，可以看到这几段描述的是沙利文老师教给我的“水”这个词。13.(2分)让受教育者亲身体验，在体验过程中理解概念。(2)本题考查对课文内容的理解和分析。细读课文，可以看到沙利文老师“把我的一只手放在壶嘴下面，一股清凉的水流过我的手。她把“水”字拼在我的另一只手上——“水”，说明她采取的方法是让受教育者来到现场，亲身体验，从而理解概念。