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2023-10-30
更新时间:2023-12-17 18:11:55作者:chanong
近日,四川省成都天府新区的两个大四学生成功推翻了官方书籍“标准”的答案,给新世纪小学教材(北师大版)制作组发了一封邮件,收到了制作组的回复。 回复中,教材编写小组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨态度,称教材修订时会采纳他们的建议。
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小学生“推翻”标准答案,也是孩子们善于动脑,孩子们“初生牛犊不怕虎”。 他们敢于用发散思维发现问题,向教材编写组提出质疑,绝不掩饰教材编写中存在的问题。
近日,四川省成都天府新区的两个大四学生成功推翻了官方书籍“标准”的答案,给新世纪小学教材(北师大版)制作组发了一封邮件,收到了制作组的回复。 回复中,教材编写小组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨态度,称教材修订时会采纳他们的建议。
教材中的数学问题如下。
用三角尺可以画出什么角度的角?
教材“标准”的答案只减少了165。
这两个小学生的严谨态度和勇于质疑的精神值得我们赞扬。 要知道有知识霸权,看到教材里的规律和定理,就不敢怀疑这些定理和规律的错误,反而觉得自己错了。 真正的规律和定理是经得起无数人研究的。 我们要勇于思考,敢于怀疑自己所学的知识,从而在研究上取得突破。
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在小学4年级的教科书中,用三角尺可以画出什么样的角呢? 这是一个思维拓展问题,考验学生的独立思维能力,教材中给出了相应的标准答案。
但在课本练习过程中,四川省成都市华阳小学的两名小学生给出了不同的答案,不仅造成了标准答案中没有出现的角度,165,而且还对该角度进行了论证。
这个发现让老师黄敏无知了,于是建议两名小学生给教材编写组写信,说明他们发现的问题并提出建议。
教材编写小组很快回复了信,不仅采纳了两名小学生的建议,还表达了谢意,给予了奖励,鼓励两名小学生保持独立思考和探索的学习态度。
教材编写组的回复得体谦虚,两个小学生独立思考的态度,敢于质疑的精神值得我们学习。
但是,在这里我想说的是,老师黄敏更值得称赞。 对于学生找到不同的标准答案,她并没有挫伤学生的积极性,而是鼓励学生大胆提问和展示,计算并证明自己的答案。
在学生证明了自己的方法后,她进一步建议学生给教材编写组写信,学生们也得到了教材编写组的回复,受到了鼓励和奖励。
叶圣陶说了这样的话。 “我觉得好老师不是教师,不是教学生,而是向学生学习。 黄敏老师确实是这样一个好老师,不仅教学生教科书的知识,还教学生如何思考,如何自己找到答案。