孩子要学好数学，就要做好书，然后做习题。 预习在数学学习中很重要，但预习不是我们学习的最终目的。 孩子预习结束后，有时间做例题和课后习题，检查自己的预习情况。

七年级数学如何提高成绩？

1、多做习题

要学好中学数学，必须多练习。 我们说的“多练习”，并不是要搞“题海战术”。 “副作用”是：不思考无法起到巩固概念、拓展思路的作用，而且把已经学到的东西弄得一团糟，摸不着头脑，浪费时间也得不到多少。

我们说的“多练习”，是希望大家在做了一个新颖的主题之后，思考它用于什么样的知识，如何求解，其结论还能不能加强、推广，等等。

2、整理问题

出了问题，很多同学都觉得自己的记忆力很好。 不用弄错问题就能记住的是“错觉”。 每个人都有这样的感觉。 问题增加，学习内容加深，你会发现自己的力量不够。 错误的问题可以随时记录下自己知识的短板，有助于强化知识体系，有助于提高学习效率。 有很多学生积极使用错题书，得了高分。

3、提高听课质量

要养成听课、听课的习惯。 注意教师每节课突出的学习重点，注意定理、公式、规律导入和推导的方法和过程，注意例题关键部分的提示和处理方法，注意难题的讲解和一节课最后的总结。 这样，不仅可以抓住重、抓难点，按照知识发生发展的过程听课，而且可以从“听证会”变成“听证会”

4、放学后复习阅读

课后复习是课堂学习的延伸，既能解决预习和课堂上尚未解决的问题，又能使知识系统化，加深对课堂学习内容的理解和记忆。 课后必须先看课本再做作业的一个单元后，全面阅读课本，将本单元内容前后联系，综合概括，写出知识总结，进行缺漏补漏。

七年级数学成绩不好的原因是什么？

1、我没兴趣学数学

兴趣是推动学生学习的动力，如果学生能在学习数学中产生兴趣，就会形成强烈的求知欲，可以积极学习。 培养学生数学学习兴趣的方法很多，包括让学生积极参与教学活动，体验成功的喜悦。 创设适度的学习竞争环境；发挥趣味数学的作用。

2、不能系统地掌握数学结构知识，知识一知半解

初中数学教材结构的逻辑性、系统性强于小学数学。 首先体现在教材知识的衔接上，前所学往往是后所学的基础； 其次，也体现在掌握数学知识的技能技巧上，新技能技巧的形成必须利用现有的技能技巧。

因此，学生前面所学内容不符合规定要求，不能及时掌握知识、形成技能，会造成连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习过程，造成学习滞后。

3、学习方法不合适

中学阶段是数学学习分化最明显的阶段。 一个重要的原因是初中数学课程对学生抽象逻辑思维能力的要求很明确。提高。 学生正处于以直观形象思维为主、抽象逻辑思维为主过渡的另一个重要时期。

由于还没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，学生个体差异较大，抽象逻辑思维能力发展有些快，有些慢，数学学习接受能力的差异就显现出来了。