因为地理是综合性很强的科目，所以涉及政治、国语、历史、数学、理化、生物等学科。 例如，时区运算、土壤改造、气候和天气，都与其他学科的知识相关，所以孩子在初中阶段，必须打好各学科的知识基础，以便取得更快的进步。

初一怎么快速提高地理？

1、自己创造的记忆

地理知识内容繁多，缺乏连贯性，学习时往往会慢慢忘记，顺口记住，就会记住得快，忘记得慢。 在南亚的地理上，说起印度的物产，有棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可以编成棉麻折的花茶指甘蔗。

在学习用NSWE的几个文字分别表示纬度和经度时，学生很容易混淆这些文字。 张冠李戴可以编成北n南s，西w东e。 也可以自己做顺口溜，把好的顺口溜放到课堂上应用。

2、学会概述

有些章节内容很多，但重点内容少，学习时，只有抓住重点，才能做更多的工作。 如果南亚的地形很复杂，可以用8个字来概括。 也就是说，山河呈相间、纵列分布。 东北三省的气候可以用四个字来概括。 也就是说，是漫长的冬天和短暂的夏天。 我国季风气候的优势可以概括为“预热同步”。

3、重点抓好地理原理、概念的理解

地理原理、要领的掌握，不要求物理、数学公式、定理那样的精明，只要抓住其中的关键和要点，就能很容易地理解和掌握。 例如，在自然界中，对人类有利用价值的太阳光、空气、水等就是自然资源，通过这句话可以告诉我们对自然资源概念的理解。

应该抓住两个。 要点第一，自然资源存在于自然界，不是工业产品。 例如，汽油对人类有利用价值，但不是直接从自然界获得的，而是工业产品。 第二，对人类有利用价值的是自然资源。 例如沙漠存在于自然界，但现在人类没有利用价值，所以他不是自然资源。

4、获取信息

就是获取原理图上显示的各种信息。 在“山坡林带保持水土模式图”中，可以看到山坡、两条林带、降水和河流、粗细、颜色、方向不同的箭头，以及“微量清水入河”和“泥沙淤积”等文字。

5、分析地图

就是分析我们在图中取得的各种信息和内容的相互关系。 在照片中，斜坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗变细，颜色也由深变浅，最后可见“微量的水进入河里”。

这些都表明大气降水从空中降落到地面的过程中，受到林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水入渗，地表径流减少，含沙量逐渐减少。 山腹林起到降低泥沙流失程度，保持坡地水土的作用。

6、学会整理知识

教材对同类知识的论述角度具有相似性和规律性。 地理教材涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但描述同一类型知识的角度和方法具有很大的相似性和规律性。

例如，要说明一个国家或地区的气候特性，往往从气温和降水量两个方面进行说明。 气温包括年均气温、年温差、气温分布等。 降水量主要由年降水量、降水的时空分布组成。