孩子必须自己学习制定计划。 因为制定学习计划有助于提高自己学习的主动性，避免盲目性，提高有序性。 孩子自己制定详细周密的学习计划，能按计划自主学习，就能形成良好的学习习惯，达到提高自己的学习效率。

初中生语文成绩不好怎么提高？

1、抓住课堂，陪伴老师

一模后，面对的是七门课，每门课都很重要，语文剩下的时间不多，上课时间不容错过。 课堂上能解决的、能记住的、能记住的，不能留在课堂下面。

复习不仅仅是回忆旧日的知识，更重要的是将旧日的知识整合起来，将零碎的知识融会贯通，以求更透彻的理解，温而知新。 如果不复习老师自己的话，怎么也做不到。 每位老师都认真分析和研究中考，制定复习计划，掌握各种信息，只有跟着老师，才能更有效地复习。

2、打好基础，抓好落实

复习比学新课更难操作，浅不静，挖得太深浪费宝贵的复习时间，容易造成下雨地皮潮湿的现象，表面上过一次，实际上模棱两可，没有落实。 相当一部分同学误以为作文和阅读是弱项，不顾基础，扔掉了课本。

事实上，单词、默读、文言文内容、虚词的理解、翻译等容易被轻视的内容也可以打分。 例如默读，拼错一个字，就会全部输。 这些基础知识必须巩固和完善。 所以回到课本上来，要切实落实这些没有难度但容易丢分的基础知识，做到滴水不漏，做到的题不丢分。

3、精选演习题，不搞题海战术

很多同学热衷于刷问题，认为刷问题是复习。 各种练习本蹲在桌子上，拼命打磨，浪费了很多时间，收效甚微。 磨练问题没有错。 关键是刷什么问题、刷多少、怎么刷。 复习要有目标，在了解中考、了解自己的前提下，有针对性地做题。

做题不能只看对错，而要对照答案进行分析和总结，找出答题规则和诀窍，掌握答题技巧和方法，每做一道题就解决一道或一道题。 这样得到的不仅是练习的体会，还有解答的方法和想法。

4、打好基础

所谓基础部分，就是原始单词的音、形、意的积累，文学常识、古诗的默写等的积累，只有巩固基础，才能缩小与其他同学的差距。 平时养成抄写单词背诵文学常识的习惯。 让学生掌握教科书的基础知识。 例如教材要求学习的生词、熟语、古诗，以及现代文的有名段落等。

5、做好文言文阅读工作

无论是初二、初一还是高中，语文成绩都很差的人，大部分都是文言文阅读和现代文阅读问题的解答比较差。 必须让学生反复做习题。 然后对照正确答案，让学生切实感受为什么是错误的，如何组织回答问题的语言。

另外，如果让学生学会根据问题在原文中寻找、提取合适的语句，一般就能回答这个问题。 如果好好训练的话，将来在考试中读习题就能拿到2/3左右的分数。 读习题并得满分是不可能的。

6、归纳答题思路

定期完整完成古典语文试题，保证考题训练的手感和速度包括月考、模考，积累古诗鉴赏等固定题型和套路。 这些问题的套路在考试中不一定能用，但在没有思想、记忆困难的情况下，“套路游戏”也是一种有效的得分手段。

7、注重平时的积累

中学生认为，提高语文成绩在平时的测试学习中一定要注意积累。 上一个主题都是基础问题，重点是平时的积累。 下课后，把课本上的单词、生单词都记住，花几天时间把课文背熟几个单词应该不是一件难事。

正因为如此，很多人不重视，有的人记住了模糊的事情，所以在考试中没有自信。 每天花几分钟十分钟记住单词，过一会儿自己找同桌提取。 到目前为止，基础问题并不是一件难事。