“学多、学深、学快”是学生升入高中感到学习辛苦的客观原因，主观原因也是学生不能学习的主要原因高一作业多是现实，但不知为什么会有人做完，有人就结束了有人会，有人不会吗？ 关键是学习习惯和学习方法！

高中孩子学不会怎么办

孩子上了高中还做不到，这大多和学习习惯有关。 所以，养成良好的学习习惯是当务之急。 高中学习内容难度大，系统综合强化，学习进度快，理解和运用能力更加突出，对学生的独立思考和独立学习能力提出了更高的要求。 这些和中学的课程大不相同，如果学生沿袭了初中时的学习方式，会遇到很多困难，成绩越远，最终就跟不上教学进度。

如果这种情况得不到改善，随着年级的上升，学生也会越来越不知道自己的学习方法。 之所以会出现这种现象，关键在于学生进入高中后，不能充分认识高中的学习特点，及时调整自己的学习方法，没有形成良好的学习习惯。 习惯是惯性，也是能量。 好习惯是成功的保证。 父母怎样才能让高中时代的孩子养成良好的学习习惯？

首先父母要指导孩子掌握科学有效的学习方法。 学习过程的每个阶段都要从预习、听课到复习、练习、应试等多个阶段关注。 作为高中学生，在学习中要特别重视练习后的反思习惯、总结和守时、注重效率等习惯。 练习后的反思使孩子掌握解题规则、触类旁通的总结使学生有机衔接分散的知识，从整体上把握知识体系； 守时、高性能提高更好地应对各种类型的考试，包括孩子在职场时间学习的效率。高一是学生养成学习习惯的重要时期，父母要充分信任，有效督促孩子养成好习惯。

)1)家长的坚定态度是以“态度决定一切”为前提的，要培养孩子良好的学习习惯，家长必须有针对性地对孩子进行教育。 分析需要和孩子一起继续保持哪些好的学习习惯，哪些不良习惯需要克服，哪些习惯需要尽快养成。 在养成好习惯的过程中，需要家长的督促指导和善意的提醒，达到一定的维系，也是对家长教育意识和教育行为的考验。

)2)儿童学习行为的独立性，中心生活习惯和学习习惯是相通的。 在日常生活中，很多父母习惯孩子学习时陪在身边，比如孩子渴了给孩子倒水，学习文具的父母代为整理等。 似是小事，时间年一过，孩子就会产生依赖和懒惰的心理，缺乏学习主动性，谈不上学习的独立性。 其实，孩子也想通过自己的学习证明自己的价值，所以父母要适当放手，充分信任和尊重孩子，相信孩子自己能处理好自己的事情，包括学习。

)3)及时和适当的激励是形成良好学习习惯的强大动力高中生由于身心不注意而呈现出成熟的许多特点，是一种对学习成绩变化容易患得患失的心理。 家长要针对这种情况帮助孩子分析问题，给予孩子理解、鼓励和支持。 对他们在学习中表现出的良好行为和进步，要给予充分的肯定，让这些良好行为在孩子的心理上得到加强，让孩子产生前进的动力和自信。

良好的学习习惯会让孩子蕴藏巨大的潜力，这种潜力可以帮助孩子获得一生的幸福，父母要注意帮助孩子养成播种的习惯。

高中孩子学不会的影响因素

1、学习科目多：除理化学生政史地9门外，高一还可开设其他学科如音体美甚至心理、口语、传统文化等特色课程，高一学生自习时间 理化时间也很多。 这样的话，一天三个小时的晚上自习，完全不够。 所以，我觉得很多学生很辛苦。 因为作业做不完。

2、学习内容深刻)不仅作业多，而且变难，需要大量的思考活动。 即使是以前作业做得比较简单的政史地等学科，现在每次做题时，可能都需要思考而不是直接的题目。 所以，遇到费时间做不到的题目在高中也是非常普遍的。

3、上课进度快高一各科课时少语数外一般一周有四五节课，政史地理化生等学科，只有两个小时的课时，这么短时间，上课时间

但这些客观原因并不是学生学习辛苦的根本原因，学生在高中感觉学习辛苦主要是因为学习习惯和学习方法很可能存在问题：

1、否时间管理：不使用时间。 结果，即使是同一天24天，学生们的感觉也不一样。 有些学生安排得很好，但有些学生每天都很杂乱。

2、不能预习：有的各科预习； 各科都有不预习的； 也有不知道预习的方法的预习。

3、不能复习：一下课就忙作业，老师讲的内容都忘得一干二净。 怎么能把老师的知识和经验变成自己的东西？

4、不能上课：不上课，不记笔记忙着记笔记，来不及上课； 记笔记，不用等。

5、不能做作业：有些作业只满足于已经做完的事，而不考虑是否完成，但是很多作业做不完； 抄作业； 作业做完了就不改正什么的。