高一第一学期成绩不好，要找出差地哪个科室的哪个知识，有针对性地去攻克。 在学习态度上学习有问题，要认真检查纠正。 绝对不能听这个。 束手无策，放任自流，混日子度过高中阶段。 否则，终究会吃下苦果。

高一第一学期成绩差怎么办

第一，树立自主学习意识。 学习是一种积极的思维活动，需要学生身心投入。 积极主动地学习是学习的动力，积极主动地学习，大脑的前额思维就会变得活跃，很快就会建立知识之间的联系。

第二，课前预习，认真听，课后回顾知识。 上课前要自学课本内容，标记不明白的知识点，必要时向老师提问。 上课多听老师讲解思考，课后多思考、复习，理清思路，多知识点拼接。 虽然作业很多，但剩下的时间是重点突破学科，想得多，做作业不仅效率高，而且质量高。 寻找知识的内在联系，发现知识背后的规律，学习推理假说、实验验证、类比推理等系统化的思考。

第三，加强基础知识练习。 在作业中，要多做基础题，从基础题到(提高题，高难题)，一步一步提高解题能力。 除了教材上的习题外，还需要适当的课外辅导练习，最好针对每个知识点进行问题练习，加强课后作业的效力。 在通过工作得到巩固的同时，还可以建立知识点之间的联系。

第四，扩大培训。 训练包括阅读和深度学习、阅读练习、知识面扩大，当自己的知识积累达到一定量时，问题的思路就会变宽，各科知识之间的联系就会变得容易建立。

第五，学习间隔测试。 大量练习确实有效，但前提是这些练习之间有间隔。 学习：把时间分开，有意识地让两次学习之间发生一些遗忘，重建对知识的系统理解，就相当于把学到的东西从长期记忆中“重新提取”。 为重建而努力将使重要的概念更突出，更难忘记，而且将学到的东西与其他知识以及后来学到的东西更紧密地联系在一起。

高一第一学期成绩差的原因

学习环境的变化：进入高中后新的学校、新的环境、新的同学、新的老师应该尽快适应新的环境。

学习内容的变化：高中学习内容与初中相比，学习难度、强度、容量变大，学习负担和压力明显增强。 现在的高中基本上是两年学完三年的课程，高三用于复习，学习进度要保持较快的速度。

教学方法的变化：初中老师以传授基础知识和训练基础技能为主要目的，对教学活动控制度较高，初中老师以“填鸭式”课、“管式”自习、“命令式”作业为主。 高中老师从分析教会的方法、问题入手，教学内容更注重系统化、序列化、梯度化。

思想转变：新高一学生经过三年初的初中学习生活，大部分学生形成了依赖老师的习惯，经常对老师的教诲和传授感到满意，对老师的练习测试感到满意，面对问题很难形成独立思考。 高中课堂学习中抽象逻辑思维占主导地位，思维的独立性和批判性略有加强。